一、教学目标
1.回忆和观察自己的小学生活，感受小学生活的快乐。
2.尝试用绘本的形式表达自己对小学生活的美好记忆，并学习简单的册页、绘本制作。
3.通过本课学习，让学生了解小学生活中的快乐与伤心都是自己人生的精彩历程，培养学生关注生活、珍惜小学生活的美好情感。
二、重点、难点。
重点：描绘小学生活的内容和自己的感受。
难点：了解绘本的多种艺术表现形式，并用这一形式来表现自己的小学生活。
三、教学过程
第一课时
1.激起回忆。
(1)教师提问：美好的小学生活即将结束，崭新的中学时代就要来临。回头看看六年的小学生活，你还记得哪些难忘的事?
(学生回答：老鹰捉小鸡、跳房子、运动会、拔河比赛……)
(2)教师展示学生的照片
选择照片时要选择一些表情生动、具有代表性的画面镜头。
师：请学生说说当时的情景和自己的心情。
(3)教师提问：
教师小结：这些都是小学生活中的精彩片段，巧妙选择题材，就能表现出那一刻你的快乐心情。
2.欣赏感受。
教师提问：怎样将精彩的一刻用绘画的形式表现出来呢?下面就是欣赏名家作品
(1) 欣赏徐启雄的作品《雨后雨花开》
师：画面给你什么感受?每个人的动作一样吗?
(引导学生怎样表现整体的画面，包括构图的安排)
徐启雄的这幅工笔画，画面的布局是数以千计的雨花石，千奇百怪，千变万化，由近及远地布满画面，让5位纯情少女站在远处捡拾雨花石把玩。画家将每一块雨花石都画得十分精彩，仿佛引人进入了一个奇妙的“抽象画”的色彩世界。
(2)冯远的作品《大业》
师：画面描绘的是哪个时期的小学生活?当时的条件怎样?请你感受一下当时小学生的心情怎样?(引导学生观察人物神态和情感)
冯远的中国画创作以现实主义具象写实风格为主，作品中的人物造型谨严传神，画风追求拙朴浑厚，笔墨苍涩酉劲。偏爱历史题材创作，善于营造组织浩大场面，力求传达出宏大精神的写照。
3.学生作品欣赏
让学生谈谈这些作品的优点或缺点
4.出示创作要求
5.学生作画，教师巡视指导
第二课时
1.欣赏上节课的优秀学生
教师小结：这些精彩的画面组合起来，那将是一本充满快乐回忆的绘本!这节课我们就来制作绘本。
2.了解绘本。
(1)欣赏绘本，小组讨论，分析绘本的结构。
绘本分为封面和内页。
(2) 怎样设计绘本的封面与内页?
封面的设计：书名、有与主题相关的插图、出版社、作者
封面由组内的一位同学完成，以自己的作品作为封面插图(作品可以小一些)，题上醒目的书名，也可以注上出版社和作者。
内页：生动丰满的画面，怎样将我们的画组合成册?
3.学生回答后，教师出示图示
欣赏最简单的方式，胶水粘
(教师示范一种简单灵活的册页制作方法)
图1：将纸(完成的作品)对折，阴影部分涂上胶水;
图2：将第二张对折好的作品往上粘;
图3：将整个大组的所有作品粘合成一本厚厚的书，绘本的雏形就基本完成了。
其他制作方式的欣赏(折页等)
4.学生创作。
你还有什么更好的主意?
对于制作还有什么疑问?
创意空间：小组合作制作一本《我们的小学生活》绘本。
5.展示讲评。
