《菜园里》课件设计_小学记叙文作文900字

  一、激趣导入

  1、师:小朋友们看,这是什么?(打开课件-邀请书)这张请柬就是从这个地方寄来的,这是什么地方?你是怎么看出来的?(点击课件)

  ①学习生字:菜、园 齐读 菜园里 看到“菜”和“园”你有什么好办法再见到就能认识它们呢?说说自己是怎么认的。

  同学们说的真好,不愧为识字小能手。

  菜园里的南瓜宝宝给我们寄来邀请书让我们去认识更多的朋友。我们现在就出发吧。

  二 、认词识字

  1、看,蔬菜宝宝们都出来欢迎我们了。让我们赶快先来认识认识他们的名字吧。 课件播放蔬菜名字。指名读,边读边说出蔬菜的特点。(例如:南瓜是黄色的,是圆形的,它的皮很硬。)齐读。

  2、师:同学们都记住他们的名字了吗?那我们现在做个游戏吧。把我手里的蔬菜种到黑板上的“菜园里”。好吗?(做游戏)

  三、学习儿歌

  师:同学们记得又快又好,把每个蔬菜宝宝的名字都记住了。可是调皮的蔬菜宝宝又躲到儿歌里去了,小朋友们能把他们找出来吗?这首儿歌就在我们的课本里,请同学们看看拼音读读课文,把蔬菜宝宝的名字圈出来。(学生自由读课文)

  师:小朋友们读得太好了,声音洪亮,吐字清晰。下面老师也想读一读或者下面请同学们看屏幕听听听老师是怎么读的。(展示课件读课文)录音。

  2、读儿歌。指名读儿歌(读音难点:捉迷藏、绿衣裳、打灯笼),师:下面我请同学们单独读这首儿歌,在读的时候要注意这几个词语:捉迷藏、绿衣裳、打灯笼。如果可以的话还可以加上表演动作。谁想先读?……男女生比读,齐读。

  三、游戏拓展。

  师:同学们太神奇了,在这么短的时间里就可以把课文读得这样好。南瓜宝宝告诉我们说菜园里还有其它许许多多的蔬菜,它们的颜色、形状、味道各不相同,让我们也学着课文的样子,夸夸它们吧。(出示蘑菇、土豆、葱图,以及句式:“( )青青细又长 ( )地下捉迷藏( )高高打灯笼 ( )身穿绿衣裳”帮助学生说话)(指名说)

  四、巩固延伸

  同学们说的真好,小朋友们今天到菜园里认识了这么多的蔬菜宝宝。一定收获不少吧。生活中还有许许多多的知识,需要我们用心去找寻。放学后,跟爸爸妈妈或是爷爷奶奶去菜市场,认识更多的蔬菜,学下来,请你当老师教给大家。

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