晚上的太阳课件_记叙文作文1200字以上

  ※教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。

  2、能理解课文中一些表示人物感情变化的词组,并把它读好。

  3、能根据课文的情境,展开合理的想象、说话。

  4、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解决问题的方法。

  5、能主动提出问题,并积极查找资料来解决。

  ※教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。

  ※教学难点:能理解课文中一些表示人物情感变化的词组,并较好地运用在复述课文中。

  ※教学设计:一、读词导入:

  1、师:今天,我们继续学习第15课。〖学生齐读课题〗

  2、师:老师这里有一些词组,请小朋友先读在心里,用你们的表情告诉我。〖学生自读,开火车读词语,齐读词语〗二、学习第一自然段:

  1、师:通过上节课的学习,我们已经知道课文讲的是爱迪生小时候的故事。现在请小朋友跟随老师一起到故事发生的那天晚上去看个究竟。

  •一天晚上,爱迪生的妈妈病了。•爸爸请来的医生说,妈妈得的是阑尾炎,需要做手术。〖学生指名听句,一起说〗

  2、师:请小朋友翻开书,大声读第一自然段,比一比,你又知道了什么?(出示:两段话)〖学生大声读,思考,指名交流〗师:情况太危急了,谁来读?〖学生指名读,齐读〗三、学习第二自然段:

  1、师:屋外风雪交加,屋内妈妈的病情十分严重,手术得尽快开始,可是……医生……妈妈……爸爸……爱迪生……〖学生按老师的提示读〗师:你能连起来读吗?/请你也试一试。〖学生指名读〗师:是啊,听着听着,我们的心好像也被揪起来了。〖学生齐读〗师:时间就是生命呀,可是,滴答、滴答,时间一分一秒过去了,……〖学生想象说话〗

  2、师:正在这万分紧急的时刻,忽然爱迪生眼睛一亮:“医生,我有办法了。”爱迪生想出了什么办法?请小朋友默读课文的第二自然段。〖学生默读思考〗师:同桌交流一下,爱迪生是怎样做的?〖学生同桌交流〗师:谁来说一说?〖学生指名交流〗师:下面,我请一个小朋友来摆一摆,演一演,其他小朋友注意看,爱迪生的每一个动作,想一想,你觉得这个办法怎么样?〖学生交流〗四、学习第三、四自然段:

  1、师:让我们学着医生的样子来夸夸爱迪生。〖学生指名读,齐读〗

  2、师:妈妈醒来了……爱迪生……〖学生在老师的提示下读课文〗师:小爱迪生的心里还有着一个更美好的心愿呢!〖学生交流〗师:后来,爱迪生真的发明了电灯。他不仅把光明送给妈妈,还送给所有需要光明的人,多了不起呀!五、复述课文:

  1、师:现在请你想象课文中所描述的一幅幅画面,再读这些词语,一定会读得更好。〖学生自由读,齐读〗2、师:读着读着,你有什么发现?〖学生交流〗师:爱迪生用智慧救了妈妈,这个故事多感人哪!请你也来讲讲这个故事,要用你的故事去打动别人,可以加上些动作。黑板上的词语可以帮助你们讲好这个故事。〖学生自由练说,同桌互说〗师:有谁自告奋勇?或是要推荐你的同桌吗?〖学生指名讲〗六、总结拓展:

  1、师:爱迪生从小会观察,会思考,把光明带给了全世界的人民。在他的一生中一共有两千多项发明呢,人们称他为“发明大王”。学到这,你还想知道些什么?〖学生交流〗

  2、师:老师这里有一些文章,你们提出的问题的答案就藏在这里面。有兴趣的同学可以拿去读一读。知识需要小朋友自己去发现,自己去寻找。〖学生自行取资料〗

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