《采薇》教师中心稿_应用文作文1200字以上

  1.了解《诗经》六义:风、雅、颂,赋、比、兴。

  2.学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。

  3.《采薇》是如何体现《诗经》的现实主义创作方法的。

  4.了解我国古代劳动人民的生活。

  [学习重点]:

  1.《诗经》六义及重章叠唱的手法

  2.诗歌所反映的我国古代劳动人民的生活和思想感情以及《诗经》的现实主义手法。

  [学习难点]:

  1、赋、比、兴手法的理解

  2、有些词句理解起来也可能有困难。

  [教学时间]:一课时

  [学习内容与步骤]

  一、 导入诗文

  导语设计:同学们,你们可知道《诗经》是什么吗?有没有同学愿意说说你所知道的《诗经》?可以结合资料和初中的知识说一说。

  二、 字词点击

  1.录音范读,疏通词句。

  2.学生朗读,纠正字词。

  岁亦莫止:“莫”,同“暮”。

  玁狁(xiǎn yǔn ):古代北方少数民族名。

  载(zài)饥载渴:又饥又渴。 王事靡盬(gǔ):没有止尽。

  彼路(lù)斯何:“路”,通“辂”。 四牡骙骙(kuí):马强壮的样子。

  小人所腓(féi):隐蔽,掩护。 象弭鱼服:用象牙装饰的弓。

  我行不来(lài):慰问。 雨(yù)雪霏霏:下雪。

  三、集体朗读,思考讨论。

  1、 我们初中学过《关雎》和《蒹葭》,知道“参差荇菜”、“蒹葭苍苍”都是起兴的作用,那么本诗的起兴之词是哪个词呢?在本诗中又是如何由“此物”兴“彼物”呢?此物是什么?彼物又是什么呢

  以采薇起兴,薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程,是一个时间流逝的过程,然而戍役军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼回家,却始终没有回家,这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过程相应,一起喻示时间的流逝和戍役的漫长。

  2、 他们总该回家吧!但转眼又是一年,他们却顾不上家室,甚至连一封家书都不能带到家,这是为何呢

  ⅰ为了猃狁入侵之故,“不遑启居,玁狁之故”。

  ⅱ戍期未定,又有谁替他们带回家信?(驻军地不定,不能互相通信)“我戍未定,靡使归聘”

  ⅲ王事没完,还没法闲暇,“王事靡盬,不遑启处”

  3、 战事频繁,连年奔波,戍期未定,乡音阻隔,在这样情况下戍卒的士气如何?有中途逃跑的吗?阵容又如何呢?4、5两章在描写车马服饰之盛 ,武器装备时,流露了什么样的情感

  周家军队军威盛大,纪律严正,卒伍精强,日日加强戒备。

  不能忽略的是,在这一部分的歌唱中还透露出对苦乐不均的怨恨情绪。描写了将帅车骑的威武、服饰的华美,但语气间已带讥讽之意。

  4、 在一个雨雪纷飞的日子,戍卒终于踏上了归途。这本来是一件令人兴奋的事,然而我们在这里看到的是不是这样的呢?为什么

  ⅰ 长久的戍边生活

  ⅱ昔日上路时的依依不惜之情

  ⅲ今日返家路途的艰难和内心的悲苦

  四、脉络梳理

  五、末章品读

  “昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”。 晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。在文学史上影响极大。常为后世文人反复吟唱、仿效。由于《诗经》素以浑厚、质朴著称,这类如此凄婉动人的作品确属不多。因而它便成了《诗经》抒情作品的一个典范而为历代文学家所称颂。那么这四句诗是怎样的抒发主人翁的感情的呢

  ○1本诗借景抒情。诗含着两个画面,一是春天里微风吹拂柳枝依依惜别的画面,一是寒冬季节雨雪纷飞的画面。在这里,诗人没有直接倾诉内心的感情,而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情,用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦,以景写情,情景交融,让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思,从风景画面中自然流出,含蓄深永,味之无尽。

  ○2本诗借助“杨柳”意象来抒情的。自《诗经》始,杨柳成为中国古典文学歌咏的对象,开了借杨柳怀人的先河,在后世的诗词之中,青青杨柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象征性植物。自灞桥折柳的故事产生以后,柳和离别已似乎有了某种必然的联系。每当古人送别离人时,杨柳便出现在渡口、驿站、城外,杨柳多情,似要挽留行人。每当古人怀人思亲时,杨柳出现在亭台楼榭,杨柳依依,似乎解人意。其原因首先是由于二者之间具有一种“同构”的关系,柔弱的柳枝那摇摆不定的形体,能够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情。其次,还因为“柳”与“留”谐音,“柳”者即“留”也,挽留之意。正是这些原因使得古人喜借柳来抒怀。

  例如:李白的《春夜洛城闻笛》:

  “谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?乐府《横吹曲词•折杨柳歌辞》:

  “上马不捉鞭,反折杨柳枝。蹀座吹长笛,愁杀行客儿”李白《忆秦娥》:

  “箫声咽,秦蛾梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。”

  柳永《雨霖铃》:“杨柳岸,晓风残月。”

  周邦彦《兰陵王•柳》:

  “柳阴直,烟里丝丝弄碧。隋堤上,曾见几番,拂水飘绵送行色。登临望故国,谁识,京华倦客。长亭路,年去岁来,应折柳条过千尺。”

  六.问题探讨:

  (1)这首诗表现了什么样的主题

  《采薇》是《小雅》中的一篇,表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。

  (2)与初中所学的过《关雎》和《蒹葭》相对照,重章叠唱的手法在本诗中是如何表现出来的

  这三章的第一句都是“采薇采薇”,以此来引起下文。这三章虽然采用重复的形式来表达同一种情绪,但是作者在字句上略加变化,从而表现出感情的进展。从春到秋,薇菜由嫩而老,时光无情地流逝了;戍卒思归,从春到秋,一年将尽, 何时才能归家呢?──这些意蕴都是通过薇菜的变化表达出来的。

  在每章的后六句具体描写思归之情时, 表达形式也有所变化。显然,随着戍边时间的延长,乡情也日益深重。作者就是采用这种反复吟诵,渐次深入的方式,让读者一步步走到戍卒的心灵深处,体会着他们与日俱增的思乡之苦。

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