五年级上册作文说明文
【篇一：五年级上册第三单元说明文习作】
五年级上册第三单元说明文习作《石榴》观评记录
还乡店小学郑新建
今天，我有幸观看了尹春兰老师执教的说明文习作《石榴》。她指导学生提炼、掌握并运用说明文写作“三部曲”，具体的指导学生审题、思维导图、过渡、开头结尾等一些写作基本技巧，使学生在实践中慢慢掌握，并养成一些习惯。尹老师精心、巧妙设计，创设有趣的教学情景，并将课堂教学升华、拓展，推向高潮。
下面，我把尹老师这节课的教学亮点进行总结。
一、自始至终，尹老师都注重了教学方法的指导。
（1）指导审题，明确要求。尹老师，让学生通过抓关键词的形
式，学会审题，并指导如何写好说明文，应该从哪些方面来写。
（2）列提纲，也是指导学生写作的好方法，使学生知道应该按
怎样的顺序，先写什么，后写什么。同时，老师还渗透了详细得当、重点突出的写法。
（3）在指导学生观察石榴的整个过程中，不断的指导学生用上
说明方法，展开了学生的想象力，课堂气氛非常活跃。
二、选择学生喜闻乐见的素材，创设情境，发展学生观察能力。
（1）课一开始，老师就提出这节课要请同学们吃石榴，学生的
兴趣特别大。
（2）老师很好的抓住孩子们好奇心强，好胜强、爱动手等习理
特点。在切石榴时，学生观察得特别仔细。观察后，在运
上说明方法表达时，学生们争先恐后的发表自己的想法。学生小组合作，新手掰开石榴，研究石榴的结构。
总之，这是一节非常成功的习作课。孩子们在愉快的课堂教学中，既观察了石榴、品尝了石榴，也学会邓写说明文的方法，写出了好文章。
【篇二：小学五年级上册第三单元说明文范文】
人教版小学五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案（含范文4篇）
教学目标
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学习作重点
按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。课前准备
每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说
明书也可以带来。
你再看我青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣，上面“钉”满许多可爱的小刺儿。别担心，这小刺儿绝没有仙人掌那样凶，不会造成流血事件。我的脾气也比黄瓜牛得多，黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了，而我总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地下架。不过，若是在大棚里，我的性格就“随和”多了，一年四季，你哪个时候需要我，我就哪个时候熟给你看。当然脾气大是有道理的——我的块头比黄瓜壮得多，精便捡起一条来就有一斤多重！别看我长得不怎么样，但瓜不可貌相，我注重的是“内在美”。我的营养十分丰富，据说在蔬菜维生素c含量排行榜上，位居前列。人们喜欢我，各有理由。有的说：青瓜生吃清脆爽口，若是将其切片再放点酸醋、白糖、辣椒、芜美饰一下，那就更是“雀巢咖啡——味道好极了！”有的说：青瓜熟吃更是美味可口，不论爆炒，做汤，都是一道营养丰富的美味佳肴，可与山珍海味媲美！还有爱美人士竖起大拇指极力夸赞我。青瓜是正宗地道纯天然的美容护肤品，有美白之奇效，若常以青瓜片贴脸。别说可以去掉脸上个创斑点暇疵，就算你是黑旋风也可以把你变成白旋风。啊！我有这
么大本事吗？默默地喜欢我就得了，别这么张扬嘛，免得我青瓜就要变红瓜了一一脸红了嘛。
“唐老鸭”储蓄罐
在我的写字台上有很多工艺品，但我最喜欢的是一个储蓄罐。因为这是去年我过生日的那天，舅舅送给我的生日礼物。
储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。它的皮肤犹如雪一样白，眼睛睁得大大的，好像我的家是数学迷宫似的。它有着扁扁的嘴巴，而且很大，从下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的话要对我说。它的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上还用红绸子打了一个非常美丽的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。在背面看唐老鸭，好像是动画片中的“大力水手”。
它左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。看着它的样子，可真神气，好像要到哪里去野游似的。从远处瞧它，外表是那么滑稽、可爱。唐老鸭背着的那个“绿色小书包”的后面，有一个又长又扁的缺口，那就是储蓄罐的投币处。你说，我这个“唐老鸭”储蓄罐是不是非常可爱呢？
我喜欢“唐老鸭”储蓄罐，所以我编了一首儿歌：“小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。一分一分装进去，养成节约好习惯。小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。零存整取送灾区，我学赖宁作贡献。”每当我热了，想买个冰棒凉快凉快的时候，我就想起了编的这首儿歌，我就会快步跑回家，把那几角钱放到我的“唐老鸭”储蓄罐里，这时，“唐老鸭”好像在说：“好样的，小主人。”我看着它的样子，高兴万分。
一年过去了。我把存在储蓄罐里的钱取出
