各教育局、各友好学校、各讲学稿实验学校：
时下，“讲学稿”已成为众多学校（地区）进行课堂教学改革的方式，全国20多个省市1000多所学校正在学习运用东庐中学的“讲学稿”。许多学校还在“临帖”的基础上，嫁接形成了“导学稿”、“助学稿”、“学案”、“导学案”……他们从课堂教学的“途径和方法”入手进行改革，实现了“高效课堂”到“高效学习”的飞跃（很多成功案例），深刻地诠释了教育改革最需要的是“途径和方法”。
随着全国学习“讲学稿”的学校越来越多，“讲学稿”的发展面临着几个问题：
第一：众多成功的经验，好的实施方法、策略无法及时得到交流与共享，实践过程中出现的问题与困惑无法得到及时的解决与指导。孤军做战，不能形成合力。
第二：“讲学稿”自身完善与发展难以实现。“讲学稿”作为课堂教学改革的载体，本身需要不断的完善与发展。“讲学稿”的一般目标（规范——教与学的方式），理想目标（提高——学与教的能力），终极目标（成就——学科能力、学科素养）如何在“讲学稿”中体现与实现的问题，需要进行发展性研究，并能完全贴近实际，使每一层目标更加明确，运用效果更好。
针对以上问题，在与众多友好学校的商议下，在征得主管部门的同意下，我们决定成立“全国讲学稿研究会”。研究会由《中国教师报》和东庐中学共同发起，由全国各友好学校共同参与的群众性（非盈利）学术机构，其目的：提供蓝本、组成团队、打造阵地。实现以“讲学稿”为载体的课堂教学改革途径与方法的研究与探索；实现各成员单位成功经验的共享与实践困惑的研究与解决；研究推动“讲学稿”本身向更深层发展（由解决如何教与学，上升到学科素养、学科能力的培养）；实现各成员单位之间的友好互通与合作等。
4月9日——4月12日，在江苏省东庐中学，将举办“全国讲学稿研究会成立大会暨首届年会”。我们诚挚邀请东庐中学的友好学校，诚挚邀请正在实践“讲学稿”的学校，诚挚邀请曾前来东庐中学参观学习的领导、校长前来参会。
让我们与交流与共享同行，让我们与研究同行！
全国讲学稿研究会
二0xx年三月九日
