教学目标｜1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 ｜2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。 ｜3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。｜
教学重点｜1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征。 ｜2.在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。｜
教学难点｜能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。 在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。｜
教学流程｜个人增减｜
1、创设情景，激发兴趣 ｜在我们生活中，有许多精美的物品，大家看：（出示课件1）香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具…… 多美呀！你最喜欢什么？你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？ ｜板书：介绍一种物品 ｜要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。大家还记得吗？ ｜2、引导回忆，归纳写法｜1、怎样写好说明文？｜引导学生回忆学过的说明文——《太阳》《松鼠》等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。（出示课件2） ｜2、出示习作要求：介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。（出示课件3） ｜提示写作方法：按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。（出示课件4） ｜板书：选材 写作方法 ｜3、师生讨论归纳（出示课件5） ｜我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？ ｜第一步：确定好要写的物品。 ｜第二步：认真观察，找到物品的特点。 ｜1、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况； ｜2、介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应 注意的问题等等。 ｜第三步：具体描写，结构有条理 ｜3、小组交流，练习表达。（出示课件7） ｜1、出示物品，思考物品的特点。 ｜2、同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。 ｜3、班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法。 ｜4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组，交流如何突出物品特点。｜ 板书：突出特点 ｜4、确定对象，拟定提纲。（出示课件8） ｜1、在稿纸上简单记录交流后的收获。 ｜2、为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。 ｜3、组织写作练习。 ｜1、组内评议，练习修改。（出示课件9） ｜1、展示自己的作文提纲，说说打算如何写作，请同桌或写同一物品的同学提建议。 ｜2、用笔试着介绍你手中物品，注意，（出示课件10） ｜板书： 一、要有内容｜二、要有顺序｜三、用好说明方法 ｜1、集体评议，作业安排。 ｜1、展示优秀习作进行点评，总结优点。 ｜2、继续修改习作，写好这篇说明文。 ｜板书设计｜ 选材 ｜介绍一种物品 一、要有内容｜写作方法 二、要有顺序 突出特点｜ 三、用好说明方法 ｜
教后反思｜
