今年九年级，在国际学校的中国课程上学。我本来应该在九年级转去国际课程的，阴差阳错，我在中国课程多读了半学期，而在这半学期中，我深刻体会到了何谓中国式教育。
我的班主任是个脾气火爆的人。我作为分班的第一名到了她的班，她却从未给过我什么关照，更多时候都是在批评我。
她对我根本没有任何鼓励，只是在不停的挑我的错。期中考试我成绩从年级第四滑到了年级第十五，正好应了她那句：“我早知道你这样下去不行。”
我并不是觉得好学生就应该被老师捧在手心供奉，我只是觉得作为老师，对于每个学生都要有起码的尊重。不应该每时每刻都想着学生哪里做得还不够好，尤其是对刚接手，互相之间都不太了解的学生。
成绩重于一切
只要有了成绩，你在班上就会受人尊重，在老师面前就会得到表扬，而没有了成绩，你就什么都不是。
言语无所顾忌
有次班会课她甚至说出什么“非婚生”，“私生子”……她经常会骂脏话。如果说是人的教养不好，但当你成为一个老师后，就更应该谨言慎行。因为你的所做所为会影响到一个班的孩子。
并不是所有的老师都像这位老师，但是中国多一个这样的老师，就有可能少一堆原本很优秀的学生。
初二:马宁宁
打压多过表扬
今天说我体能训练不积极，明天说我没礼貌，后天说我基本功不扎实……
我不知道是哪位教育学家的观念，优秀的学生就要更多的打压。或许有的人会奋发向上，但如我一样的学生，只会觉得受到不公平的待遇，有时一个不小心，就会走上另一条路。
而在中国，这样的老师应该不是少数。
我们班主任特别重视成绩，在我期中考失利后，她让新的班级第一代表班级在国旗下讲话，社会实践当总负责……
在这里，我们只要分数，因为分数决定能不能考上好大学，分数决定学校能不能评优，分数把人分成三六九等……
我们班主任说话口无遮拦，她要求一定要家长检查作业，如果作业没有完成，还要找家长的麻烦，说是家长监督不够。有位成绩较差的同学说他怎么敢不完成周末作业，他妈妈要一项项对着打勾的。班主任说这才是叫家长。
在中国呆的这半个学期，让我更加深刻的了解中国式教育，或者更多的是中国式老师。
所以我只能毅然决然的转走，尝试国际课程，就算再不好，也不会比现在再差了。
