古语说得好：得人心者得天下，失人心者失天下。当政之人，最重要的是获得人心。在中华上下五千年中，但凡出色的帝王，都能做到知人善任、慧眼识人。汉武帝刘彻当政期间，在政治、经济、文化、军事、外交等各个方面励精图治，取得了一系列的成就，就与他的知人善任息息相关。善于用人，是帝王的治国之本，也是一个国家能够兴旺发达的有力保障。本文试从以下几个方面分析汉武帝的用人之道。
1 广开渠道，大力吸纳人才
汉武帝在位期间创建太学、乡学，实行察举制度，形成了独具特色的文官制度。他所用之人大多来自两个渠道：一是太学培养出来的人才。太学创办于汉武帝元朔五年，是当时的最高学府。太学选聘德才兼备者为教授，广招学生随教授学习。课程以通经致用为主，学生通过考核则可授以官职。二是实行察举制，借以挖掘人才。察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，确立于汉武帝元光元年。汉武帝雄才大略，求贤若渴，大力推行察举制，使得全国上下一片生机勃勃。依靠太学和察举制挖掘人才，可以有效地改善朝政被贵族和富人子弟垄断的局面。汉武帝在推行察举制的同时，还完善了征召制，征召能人志士共同治国、为民谋利。察举制与征召制共同推行，并配以“公车上书”制，为汉武帝网罗了大量经世治国的人才。
2 礼贤下士，善于挖掘人才
汉武帝极为爱惜人才，而且不论出身的高低贵贱。名将卫青出身奴仆，但拥有一身好武艺和治兵之道。汉武帝知人善任，让他有机会带兵打仗，结果大破匈奴，立下赫赫战功。又如，元光五年汉武帝征召文学儒士，年已七十的公孙弘被推举应诏。公孙弘到了太常，汉武帝要求同时被征召的一百多名儒士各写对策，公孙弘的对策被太常官员判定为下策。上报给汉武帝后，武帝独具慧眼，拔公孙弘为第一名，且认为公孙弘才学宏博，任命他为博士，最终官拜丞相。在任期间，公孙弘才能出众，为国家做出了卓越的贡献，特别是对汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”政策起到了不可或缺的作用。汉武帝在位期间，涌现出了一批批优秀人才，除了卫青与公孙弘，还有董仲舒、桑弘羊、赵过等，更有历史学家司马迁、大将军霍去病、文学家司马相如、外交家张骞等，一时间人才辈出。
3 集思广益，虚心听取意见
汉武帝一向虚心纳谏，善于听取建议和意见，不因为是一国之主而一意孤行。元朔三年，主父偃私下接受诸侯的贿赂，并在查处齐王的过程中挟嫌报复，最终逼得齐王自杀。汉武帝知道这件事后，本来对他还心怀怜悯，存不杀之心。公孙弘得知后劝汉武帝不可这样做，主父偃做出这种事来，如果从轻处置，肯定难以服众，应该给黎民百姓一个交代。汉武帝觉得公孙弘言之有理，最后下令将主父偃诛族。汉武帝深知集思广益，让群臣参与决策。公孙弘也经常大开相府之门，与各地人才商讨国家大事，然后将好的建议上报给汉武帝，汉武帝经常就这些建议与群臣讨论，希望群臣择善而从，制定出有益于百姓和国家发展的政策。这一系列举措，大大地提高了决策的准确性和可行性，容易被百姓接受，减少了执行时的阻力，提高了政权的运转效率，也进一步促进了社会发展。
国家的兴旺发达离不开人才，汉武帝求贤若渴，知人善任，珍惜人才，是真正的明智之举。汉武帝在位期间挖掘的各方面人才，有力推动了当时社会各个方面的发展，使得西汉王朝达到了前所未有的昌盛。电视剧《大汉王朝》这样评价汉武帝：他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成了一个伟大民族永远的名字。他也许有过，但是也有功，功过相抵，我觉得他仍不失为一位为中华民族作出卓越贡献的君主，特别是在用人方面，是值得后人学习的。
