师：同学们好，现在我们开始上课。
师：同学们，你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你知道河上的船夫拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？如果你不知道的话，那么你听吧！（音乐欣赏《黄河船夫曲》）
师：请大家思考一下，我们平时参加歌唱比赛往往采取齐唱的方式，那么齐唱给欣赏者一种什么感觉呢
师：我听到有同学说团结一致、万众一心，大家说得都非常好！今天我们一起来学习——大合唱。
师：请同学们翻到课本第89页，用两分钟的时间，学习大合唱的介绍。
师：大合唱是一种多乐章的大型声乐套曲，包括独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱与轮唱（有时穿插朗诵）等。（多媒体）
师：现在，我们全班同学从中间分成两部分，左边的同学和右边的同学。清楚了吗
师：下面请左边的同学们跟着老师唱这个练习，（︱1 2 3 4︱ 5－‖）用“啦”，起（跟琴唱），很好，对。
师：再请右边的同学跟我一起唱（︱1 2 3 4︱ 5－‖）用“啦”，起（跟琴唱）。
师：两边的同学熟悉了吗？分别再跟着老师唱一遍。
师：下面两边的同学一起唱，各自唱各自部分的旋律，起（跟琴声）。
师：同学们，我们刚才演唱属于什么形式
生：合唱！
师：很好。下面请同学们看到书P85，《黄水谣》，我们来尝试一下歌曲合唱，第一句，“黄水奔流向东方，河流万里长。”（两部分不同的旋律）
生：同学们，感受怎么样？接下来，让我们来欣赏合唱《黄水谣》。（多媒体）
师：《黄水谣》这首女声、混声合唱前后所表现的情绪有变化吗
生：学生回答。
师：这几位同学说得都非常好。《黄水谣》这首曲子，开始婉转、秀丽，表现黄河两岸人民生活怡然自乐；中间低沉，悲痛的呻吟；后面借用黄河水奔流不息，痛诉侵略者带来的灾难。
师：大合唱还有一种歌唱形式，叫作对唱。
师：下面我们一起欣赏《河边对口曲》。
师：对唱采用一问一答，诉说了千家万户妻离子散的情形。
师：《黄河大合唱》有一个大家非常熟悉的乐章，知道吗？大家请听，注意仔细听辨。（欣赏《保卫黄河》）
师：刚才我们听了两遍，《保卫黄河》中演唱有怎样的区别？大家讨论一下。
师：齐唱—二声部轮唱—三声部轮唱—齐唱—轮唱，此起彼伏的音乐，如咆哮的黄河水，一波推一波，前浪推后浪，表现出中华民族不可战胜的气势。（再来听辨一次）
师：《黄河大合唱》共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵。
A、《黄河船夫曲》（齐唱）
B、《黄河颂》（男高音或男中音独唱）
C、《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵，三弦伴奏）
D、《黄水谣》（女声二部合唱）
E、《河边对口曲》（对唱）
F、《黄河怨》（女高音独）
G、《保卫黄河》（轮唱）
H、《怒吼吧，黄河》（混声合唱）
师：今天我们学习了《黄河大合唱》，学习完之后，大家是不是都激情彭拜啊？这就是音乐的力量。好了，课后，大家可以欣赏《黄河大合唱》中的其他曲目，也可以搜集一下国内外大合唱著名曲目，下节课我们一起欣赏。
师：这节课到此结束，下课！
