写作品梗概学案
教学重难点
1.学习用简明的语言概括原文主要内容,保留原文主要情节,使它成为通顺连贯的短文章。
2.借鉴本单元故事梗概的写作方法,学会抓住文章的主要内容,运用归纳、整理的方法写梗概。
教学策略
阅读理解
以《鲁滨逊漂流记》为例,带领学生品味经典,学习作者的写作手法,在此基础上学以致用,学会写故事梗概,培养分析概括能力和精炼的语言表达能力。
教学过程
板块一
复习导入,引入新课
1.复习导入:本单元我们学了几篇外国文学名著,谁来简单说一说《鲁滨逊漂流记》的梗概?
2.板书课题:同学们,通过阅读作品梗概,我们能更快地理清作品脉络,加深理解。会写故事梗概
便于我们将自己喜欢的书籍推荐给别人。这节课,我们就来探讨交流写作品梗概的方法。
【设计意图】
“好的开端是成功的一半”,为了激发学生的求知欲,积极调动学生概括总结本单元课文,用所学课文的事例引入新课。
板块二合作探究,总结方法
1.写故事梗概要注意什么呢??
2.交流明确:
(1)不改变原作品的主要内容、中心思想。
(2)语句简洁、通顺、连贯。
3.请同学们回忆自己最近读的一本书,写故事梗概,然后总结自己的写作方法。
4.小组内讨论交流,探讨交流写作方法。
5.全班交流,总结、归纳故事梗概的写作方法。
第一步:读懂内容,把握脉络。理清书籍内容的基本框架,把握要点。
第二步:筛选概括,合并成段。保留主干,去除枝叶。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
删减次要的人物、次要的事件,去掉具体描写的部分,以及说明原文主要人物所经历的事件的起因、经过、结果。
第三步:锤炼语言,表达连贯。