教学目标：1、了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。
2.感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。
学习难点：除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。
教学过程：
一、导入
1、简介：
同学们，前几天我们学习了一篇节选自古典名著的文章《猴王出世》，今天我们再来学习一篇这样的文章——《景阳冈》（板书课题），这篇文章节选自——古典名著《水浒传》第二十三回，你对这本书有哪些了解
2、教师小结：没错，《水浒传》是我国古典四大名著之一，这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象，留下了许多脍炙人口的故事。比如——（课件出示）今天我们锁定其中一位，通过《景阳冈》这个故事来认识一下这位打虎英雄——武松！
二、检查预习
现在我来检查一下大家的预习情况。
1、读音
（课件出示词语：景阳冈挑着一面旗脊梁前爪蹿下来折做两截迸出挨下岗踉踉跄跄），谁能带领大家读一读————齐读
2、因为这篇课文节选自古典小说，里面有些词语，富含文言色彩，意思也难以理解，我们可以通过哪些方式读懂呢——借助课文注释，联系上下文，谁能说一说这些字词的意思。请第三排同学回答。
三、自读导语，明确学习目标
看来大家都预习的很充分，（出示导语）这是一篇略读课文，现在请大家快速浏览课前导语，划出本课的学习目标。点名回答——
四、小组合作一，理清课文主要内容
1、我们先来解决第一个问题①课文哪几个自然段具体描写冈上打虎,呢，请快速浏览课文，做好记号。
2、交流并且板书
3、现在我们来解决第二个问题。（学习单第一题）快速浏览课文，想一想课文除了写打虎，还写了哪些内容，试着给文章分段，并且取一个合适的两字小标题。
4、出示小组合作贴士，组内交流。
小组合作贴士：①号同学回答，其余同学补充评议②号同学准备全班交流
5、全班交流
6、小结：其实，把这些内容合起来就是课文的主要内容了。请大家根据板书，并进行恰当的扩充，用上合适的连接词说说课文的主要内容。（学习单第二题）
7、指名说一说
8、同桌之间说一说
9、小结：同学们像这种根据小标题进行扩充概括课文主要内容的方法叫做小标题扩充法。这种方法尤其适合给较长的课文概括主要内容。
五、切入重点，学习武松打虎，体会人物形象（合作学习二）
1、那么，读了课文武松给你留下了怎样的印象呢？指名学生回答。
2、大家觉得哪一部分最能让我们体会到人物形象？（第三部分）现在让我们默读第三部分，细细品味品味，你觉得武松是个怎样的人物，找出关键词语、句子，并在课文中进行批注。
3、出示合作小贴士，小组学习
4、全班交流，根据学生回答相机板书
（1）预设一、[出示第9自然段]感受武松的机智敏捷
学生：我们组找到的是第九自然段中的词句。
①面对突如其来的吊睛白额大虫，此时的武松只有一招，谁能发现?(课件出示——闪)体会“闪”用词的精当，感悟武松的机智灵敏。
②写文章最忌讳重复用词，为什么作者一次又一次地用了“闪”?能给“闪”换个词吗？把“闪”换成“躲”，你觉得好吗？（用上“躲”，你觉得怎样？——显得很被动，武松胆小。用“闪”呢？你觉得速度上怎样？——快。）所以，这一个连一个的“闪”，绝不是重复，而是凸显了武松的什么特点？——机警敏捷
(3)预设二[出示第11自然段]
学生：我们组找的是第11自然段中的。
①是呀，这段话（这些句子、这些词）也是对武松的——动作描写，如果说前面的“闪“字是武松在防守，那么这时候的武松已经——转守为攻。
⑶体会写作的妙处——
A动作描写：这两个自然段，作者通过对武松打虎时动作的描写，塑造了一位勇猛过人，力大无穷，身手敏捷……的打虎英雄形象。
B反衬：这几个自然段中除了描写武松的动作以外，还描写了谁的动作呀？——老虎。快速浏览第9和第11自然段，圈出写老虎的动作，体会一下这是一只怎样的老虎。
①学生思考
②反馈交流（出示）这真是一只凶恶，力大无穷的猛虎！那么，作者为什么要如此详尽地描写老虎的动作呢？——反衬出武松~
（4）朗读感悟
是呀，作者不光直接描写了武松的动作，还用老虎的声威来衬托武松的勇敢无畏。活脱脱地再现了一个打虎英雄的形象。这就是优秀的文学名著给我们带来的魅力！让我们再次通过朗读来体会一下。自己先有感情地读一读第9和11自然段——分组读：一二两组读老虎的，三四两组读武松的。
⑷小结过渡：从“打虎”中我们看到了一个勇猛过人，力大无穷，身手敏捷……的打虎英雄形象，那么大家觉得课文的其余部分是否可以去掉了呢？——是呀，这几个部分不仅是推动故事情节的发展，还能使得人物形象更加丰满！让我们快速浏览其余三个部分，看看你又会找到一个怎样的武松，找出相关的词句，做好批注！
⑸预设三（语言、神态、心理……）
六、总结拓展
同学们这节课我们一起感受了武松的人物形象，其实《水浒》的艺术成就，就是突出表现于人物塑造上，全书至少出现了一二十个个性鲜明的典型形象，这些形象有血有肉，栩栩如生，跃然纸上。老师建议大家课后好好读读这本书，相信在你能找到属于自己的独一无二的哈姆雷特！
