1、答案要点：突出了小乞丐劳苦的样子。
2、“这样”指匆匆走过。想帮助他。
3、涂着。“我”想消除他内心的孤寂。
4、答案要点：①内心受到触动②恼怒③悲伤④委屈⑤想躲避
5、答案要点：相同之处：担忧（惦念）不同之处：“我的心很沉重”，还含有自责的意思。
6、答案示例：“我”不再只是简单地把他看成是乞丐，而是逐渐意识到他是有心灵、应该给予关爱的孩子。
7、略
考点分析：
同学们在阅读完上文后，首先要明确这是一篇记叙文。文章中的人物有“我”、“黑脸小孩”、“两个胖小孩”。地点是泸县城里一条被燃烧弹毁了的街旁。时间大约是1941年冬天。主要事情是作者在泸县城里遇到了一个“黑脸小孩”，由于“我”的大意，我深深伤害了“黑脸小孩”，在文章的结尾处，也流露出了“我”的后悔和自责。从文章后面的
来看，这一篇文章是主要考查同学们对于作者表达情感的理解。也只有理解了作者的情感，才算读懂的本文。同学们在做阅读题的时候，一定要尽可能从原文中找出答案。第1小题，主要考查转折联词的运用。转折联词一般具有突出强调、对比衬托的作用，结合语境，就是突出了小乞丐劳苦的样子。这一个题目难度较小。第2小题，答案可以从文中得到。第一问是考“这样”的指代内容，作者这样做的目的也很明确。第3小题有一定的难度。“揩去”照应了文中的哪个词语？这个应该先了解“揩去”所在的语境——“我想揩去他脸上的寂寞的颜色”。这一句话的关键词是“寂寞的颜色”，同学们可以在上下文中找一找，看看有没有类似的词语。在第4段，有这样一句话，“黑瘦的脸上涂着寂寞的颜色。”找到这句话，也就找到了答案“涂着”。第4小题难度不大，关键是要答全。第5、6小题，是考查对作者的情感的理解。第7小题是一道主观性试题，同学们可以从作者对于自己哪怕是无意中犯的错误，都敢于解剖自己的精神这一个角度，谈一谈自己的感想。当然答出其它合理的答案也是可以的。
二、阅读周国平的《要成为你自己》，完成后面的问题。
童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹学芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是，首先要成为你自己。
姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生成在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，唯一的变化是你压根儿不存在了。
由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。
也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点也没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。可见，真正成为自己可不是一件容易的事。
①那么，怎样才能成为自己呢？②这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。③我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。④我中能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他“自我”的宝贵，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。⑤在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。⑥正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。⑦名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。⑧你死之后，没有人能够代替你再活一次。⑨如果你真正意识到了这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。
你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。
（选自《周国平文选》，略有删改）
1、第3段中“彻头彻尾”指的是什么
2、文章第2、3段针对_________________________________的人进行议论，提出了“对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己”的观点；第4段针对生活中自以为成了自己的人进行分析，阐明了_________________________________的道理。
3、第4段中，作者把生活中的某一种人比作“事务的一架机器”，这种人的具体表现是。（用原文回答）
4、对第5段内容理解有误的一项是
A、要成为你自己，首先要真正意识到“自我”的宝贵。
B、作者借卢梭的话证明第⑤句所表述的观点。
C、第⑨句中的“这一点”指的是“名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之”。
D、“怎样才能成为自己”，这是一个难题，作者认为不存在一个适用于一切人的答案。
5、文章最后一句是“坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华”。其中，“这一标准”是什么？你怎么理解文章最后这句话
参考答案：
1、答案要点：从身体到灵魂
2、答案示例：想成为别人、真正成为自己可不是一件容易的事
3、总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心活动
4、C
5、这一标准是对积极人生的独特领悟和坚守。强调坚持积极的人生态度对于真正成为你自己的重要意义。
考点分析：
中，所考查的议论文，虽然有一定的难度，但是一般来说，都能够从文章中找到答案。作者在做题的时候，都要遵循这一规律。第1小题的答案，显然不在第三段中，同学们应该在第二段中寻找答案。通过阅读第2段，我们能够明白作者所说的“彻头彻尾”就是指“从身体到灵魂”。第2小题，其实是在考查作者概括段意的能力和理解作者的观点。第3小题，同学们首先应该找出“事务的一架机器”所在的句子，然后在它之前，明确这种人是“是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活”。第4小题和第5小题，是考查代词的找代内容。难度比较小。第5小题的第二问，虽然是主观性试题，但是它是有限制的，要求同学们就文章中所提到的“这一标准”谈一谈自己的看法。同学们的看法，应该符合作者的观点。
三、阅读《成功登陆火星的“勇气”号探测器》，回答后面的问题。
（1）2004年1月4日，带着人类探索太空奥秘的千年梦想，“勇气”号火星探测器经过半年多的飞行，成功登陆火星。这对于了解火星及其演化，了解地球自身的过去和未来，都有十分重要的意义。
（2）火星是地球外侧的比邻星，距离地球十分遥远，探测器登陆火星远比登陆月球艰难得多。月球表面几乎没有大气，制动火箭可以引导登月舱准确地进行软着陆；而火星大气的密度虽然远远低于地球大气的密度，但仍可使登陆舱在着陆的数秒钟内烧毁。同时，火星风也能把登陆舱吹离目的地。因此，航天专家们给火星起了个绰号叫“死亡行星”，意指探测火星非常艰难，稍有疏忽就会前功尽弃。
（3）美国科学家总结了四十多年来国内外火星探测的成功经验，并汲取了多次登陆失败的教训，采用了多种技术措施相结合的方案，终于使“勇气”号成功登陆。
（4）“勇气”号是迄今人类遣往其他行星的第一个可以移动的、自动化的大型实验室。其实，它就是一台车式机器人，长1、6米，宽2、3米，高1、5米，重174公斤，靠太阳能电池板获得能源。它有自己的大脑、颈、头、眼睛和手臂。
（5）“勇敢”号的“大脑”是一台每秒能执行约2000万条指令的计算机。不过，与人类不同的是，它的大脑并不在头部，而在腹部。所谓“颈”和“头”，是指“勇气”号上部伸出的一个桅杆式结构，上面有一对“眼睛”——其实是两台可拍摄火星表面彩色照片的全景照相机。（甲）两台相机的高度与人眼高度差不多，使“勇气”号能以类似人的视角环视四周，这儿瞧瞧，那儿看看，寻找有价值的探测目标。（乙）当发现值得探测的岩石等目标时，“勇气”号会像地质学家一样，走上前去对岩石敲敲打打，搜集数据，然后向下一个目标前进，因此科学家们亲切地称其为“野外地质学家”。
（6）“勇气”号配备了野外科学考察所需的“全套武装”，其中包括全息摄像机和显微镜成像仪。“勇气”号上有多台高清晰度摄像机，可以拍摄高分辨率的火星地表和天空影像。而显微镜成像仪就像地质学家手中的放大镜一样，能以几百微米的超近距离对火星岩石纹理进行审视。探测器还配备了一个相当于地质学家常用的小锤子式工具，能对岩石内部进行采样研究。另外还有一些先进仪器，可用来对岩石构造做进一步分析。
（7）“勇气”号火星探测器拥有一套独特的通讯系统。借助这套系统，“勇气”号可以直接与地球控制中心交流信息。
（8）火星上是否存在生命，一直是人们非常关心的问题。“勇气”号也将围绕此问题进行有益的探索。它肩负着两大使命，一是用先进的生化手段探测火星上是否存在生命，二是探测火星上是否有水。
（9）“勇气”号成功登陆火星，为人类进一步探索银河系打开了一扇希望之门：不过，这条探索之路仍是漫长而艰难的。尽管在这条道路上随时都可能遭受挫折，但是人类绝不会停止探索宇宙奥秘的脚步。目前，航天专家们正计划在发射无人探测器的基础上，选派航天员登陆火星，对这颗神秘而美丽的红色星球做进一步的科学探索与研究。
1、请你根据文章提供的相关信息，用一句话概括介绍“勇气”号探测器。（答案不超过42个字）
2、文中对“勇气”号的结构、装备及其功能进行说明的是第____段到第____段。
3、既然火星被称为“死亡行星”，登陆非常困难，为什么人类还要坚持对火星的科学探索？请根据文章内容简要写出四点理由。
4、形象、生动是这篇科普短文的语言特点之一，请你以第（5）段中画线的（甲）（乙）两个句子的一个为例，进行具体分析。
5、“勇气”号这一名称是从参加火星探测器命名比赛的一万份美国
生
中挑选出来的，选中文章的作者是一名9岁的小女孩。人们为什么把为火星探测器命名这样神圣的使命交给孩子们呢？为什么“勇气”号这一命名能够中选呢？谈谈你对这两个问题的理解。
参考答案：
1、“勇气”号探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动的、自动化的、用来对火星进行科学探测的大型实验室。
2、（4）（7）
3、答案要点：①了解火星及其演化过程；②了解地球自身的过去和未来；③探测火星上是否有生命；④探测火星上是否有水；⑤为人类进一步探索银河系打开一扇希望之门；⑥探索太空奥秘是人类的千年梦想。
4、（甲）句：“以类似人的视角环视四周”“这儿瞧瞧，那儿看看”形象地写出了“勇气”号寻找探测目标时视角广阔、动作灵活的特点，写得饶有趣味。（乙）句：用“敲敲打打”“搜集”“前进”等词语形象地写出了“勇气”号工作时像地质学家一样科学严谨、有条不紊；语言生动有趣。
5、第一问答案要点：①孩子代表人类的未来和希望；②相信孩子具有丰富的想像力；③激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣；④从小培养孩子的科学精神。
第二问：因为人类探索宇宙奥秘需要能力，需要有不畏惧任何艰难险阻的精神。
考点分析：
第1小题，主要是考查同学们筛选信息的能力，文章中介绍“勇气”号探测器是在第4段开头，答案自然也就在这里了。第2小题比较简单。有一小部分同学们会把答案写成是第4段到第9段，这是审题不仔细的原因。第9段其实是在谈“勇气”号探测器登陆火星的意义。第3小题的答案是在第1段、第8段和第9段。同学们通过总结，还是能够找出来的。第4小题是考查语言的问题，做这类题目，一定要结合原文中具体的词语来回答，而不要犯泛泛而谈的毛病。第5小题的第1问，有一定的难度，主要在于有一些同学不能够回答完整。这一小题的回答，要紧扣孩子的特点——充满想象、对探索太空有兴趣，代表人类的未来和希望，通过这一活动，也能够激发孩子们的科学精神。
阅读基础知识：说明文阅读考查内容及特点
一、说明文主要考查的内容有：
1、理解说明的内容，能明确说明的对象，把握说明对象的特征或本质，准确地概括中心意思。
2、了解说明的顺序，主要掌握三种说明顺序，并能领会说明顺序的综合运用。
3、了解说明的方法，主要了解七种说明方法，能从文章中找出这些方法，并能简要说明它们在文章中的作用。
4、了解说明文语言的特点，主要体会语言的准确性。
二、熟悉说明文特点和知识。
说明文是对事物作客观说明的一种文体，目的在于给人以科学的知识和科学的认识事物的方法。根据说明对象和说明目的不同，一般分为事物说明文和事理说明文两种类型。事物说明文以说明事物状态、性质、功能的特征为主，例如《中国石拱桥》、《雄伟的人民大会堂》、《苏州园林》等；事理说明文以阐述事理为主，如《死海不死》、《向沙漠进军》、《人类的语言》等。
1、为把事物的特征说清楚，或者把事理阐述明白，要有相应的说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、打比方等。
说明要有一定的顺序，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，以及程序顺序等。采用什么顺序，主要取决于所说明对象的特点。一般说明事物的发展变化，多使用时间顺序；说明建筑的结构，多使用空间顺序；说明事理用逻辑顺序，以便于体现事理的内部联系。
说明文语言最主要特点是准确。表示空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。在准确的前提下或平实，或生动活泼，不拘一格。
2、理解说明的内容
（1）明确说明的对象
所学的说明文，其说明对象有的是实体事物，有的是事物的发展演变过程，有的是事情的内在道理。
一般说来，通读全文，在整体感知文章大概内容的基础上，才能基本明确文章的说明对象。确定说明对象，切忌以局部代整体，在一篇说明文里，某一部分或某一段落的说明对象不一定就是全文的说明对象。
有些说明文的标题可能正是文章的说明对象，如《中国石拱桥》《雄伟的人民大会堂》《苏州园林》和《松鼠》等。但根据标题判断说明对象并不是科学的方法，因为作者并非一定要根据说明对象来拟定文章题目。如《人民英雄永垂不朽》这个标题表述的是一个观点，但整体感知全文后不难看出其说明对象是人民英雄纪念碑这个实体事物，而标题则是全文中心意思的体现，是作者介绍人民英雄纪念碑的深层目的。
（2）把握说明对象的特征或本质
说明对象的特征、本质，在文章中一般有两种表现形式。
第一种是文章中有表述特征、本质的语句，通过对全文的阅读分析，可以把它找出来。
例如《苏州园林》，用文中“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这句话就足以概括苏州园林的特征了。
第二种是文章中没有集中表述说明对象的特征、本质的语句，需要通过对全文的分析把它概括出来。
例如《从甲骨文到缩微图书》，全文没有总括性的语句来说明书籍演变的特点，可以将文章内容综合起来，把书籍演变的特征大致概括为：书籍随着科技的发展，由甲骨文的雏形、笨重的简牍，逐渐演变得越来越轻巧适用、容易保存，质量越来越好，品种越来越多、越奇妙，体积越来越小。
3、分析说明的方法
分析说明的方法要做到两点：
一要明确概念，正确判断。
明确常见的7种说明方法的概念时不要死记硬背，而要能具体准确地判断文章里使用的说明方法。
二要结合文章，分析作用。
说明方法的作用不能泛泛而谈，必须结合文章的具体内容进行分析。
例如《人类的语言》，作者主要运用了作比较的说明方法，把人类与动物作比较，把人类的语言与“鹦鹉能言”的错误认识进行比较，使读者懂得了“人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义”，所以只有人类有真正的语言这个道理。如果不这样作比较，只孤立地去说明人类语言的特点，我们对这个道理很可能就理解得抽象而不具体，模糊而不透彻。
说明方法的综合运用，可以更好地说明事物的特征或事理的本质。
如《统筹方法》一文，为了说明统筹方法的最基本的应用原理，用日常生活中烧水泡茶作例子，而在举例说明中，又套用了画图表的方法，把复杂抽象的道理说得通俗易懂，一目了然。
4、理清说明的顺序
理清说明顺序的方法应是：以说明的内容为本，从分析结构入手。
一般说，实体事物的形状、构造等，往往按空间顺序进行说明。如《雄伟的人民大会堂》，就有鲜明的语言标志显示其空间顺序。
实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程，往往按建造、生产、演变的先后顺序即时间顺序来说明。如《从甲骨文到缩微图书》。
介绍事物的性质、种类、功用和解释事物的含义、原理、特点的说明文，其说明顺序往往要符合客观事物或事理的内在联系及人们思维规律，所以常常按逻辑顺序进行说明。如《中国石拱桥》。
有些说明文，往往综合运用几种说明顺序，使说明的内容更加条理化。
例如《人民英雄永垂不朽》，无论是整体介绍纪念碑，还是局部介绍10幅浮雕，都是兼用了时间与空间两种说明顺序。其中介绍10幅浮雕，其东→南→西→北的空间顺序是服从于浮雕内容的时间顺序的，理解时间顺序更为重要。可见说明顺序的兼用，有时也有主次之分。
5、语言表达的准确性
准确，是说明文语言的主要特点。
要重视具有修饰限制性功能的语句的作用。所谓“具有修饰限制性功能的语句”一般指句子中的定语、状语。
如：至于池沼，大多引用活水。这句中加点的词语“大多”具有修饰限制功能。作者说“大多引用活水”而不说“全”引用活水，是因为作者仅在自己了解到的情况范围里，来介绍苏州园林的，不排除有的池沼没有引用活水的情况。如果说“全”引用活水，便会因没有一处一处考察，而使说明不准确了。
揣摩具有修饰限制功能的词语，可以运用比较的方法，如去掉修饰限制成分与原文比较；用另外词语替换这些修饰限制成分比较等。
三、常见题型及解题技巧
1、说明对象
考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。
2、说明对象的特征
[类型1]直接找出说明事物的特征的句子
对策：A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）
[类型2]概括说明事物的特
对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语
3、说明方法
[类型1]直接让考生回答文章或段落的说明方法
对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
