美术我的老师课件资料_小学记叙文作文1200字以上

  【教学目标】

  1、给自己的老师画一幅画,运用线条、色彩等绘画造型手法。

  2、通过平时的观察能抓住老师的特征。

  3、通过绘画,增进对老师们的热爱和尊敬之情。

  【教学重点】

  在表现的过程中抓住人物的特征。

  【教学难点】

  能大胆、自如的表现人物特征形象

  【教学准备】

  教师:收集学校教师的照片及肖像作品制作课件。

  学生:彩色水笔、油画棒等工具材料。

  【教学过程】

  一、课件出示照片,导入新课

  1、播放学校老师照片你认识吗?他们是谁?

  2、出示老师画像画像中的人物是谁,你是从哪猜出来的?

  3、揭示课题

  《我的老师》

  二、回忆交流

  1、回忆自己最喜欢的老师。我们每天都在学校学习、活动,和老师在一起,你能说说你最喜欢哪位老师啊?他们有什么特点呢?他是什么样子的?(引导学生从脸型、头发、五官、身材这些角度去回忆。他的脸形是什么样子的?头发怎么样?五官又是什么样子的?)

  2、看来小朋友们都很善于观察,都有一双善于发现的眼睛。

  三、师生合作,共同示范。

  1、我们来画这位老师。他长着一张什么样的脸?头发是什么样子的?(师画脸型和发型)脸上的五官请一位小朋友来帮老师画一画?(请学生上台画五官)们可以把这位老师的头画大一些,就画一张头像。这位老师在干什么呢?什么表情、动作》(师画动作)老师喜欢穿什么样子的衣服啊?(学生给老师的服装涂上颜色)这位老师是教什么学科的呢?怎样才能让别人知道呢?对,我们还得画上背景。(引导学生添加能反映学科特点的背景。如美术老师可以加一些调色盘,体育老师可以在他胸前挂上哨子,音乐老师可以画上音符。)

  小结:今天老师和大家配合得还挺默契的,表现出了这位老师的特点。

  2、除了画头像,我们还可以从什么角度构图?

  (头像、半身像、全身、组像等)

  描绘人物可以选择头部、半身、全身进行表现。图中的头像,着重关注老师的发型、脸型,还有戴着的一副眼镜,很有趣地表现了老师的相貌(用基本型概括)。图中的半身像,加上了西服的装扮,老师微笑着手捧教科书,显得风趣可爱(重视线和面相结合)。图中的全身像,提炼了老师平时爱做的几个动作,恰到好处地表达了老师的性格特点(注意动作的夸张性、生动性)。

  四、欣赏画家笔下的老师

  《艺术大师吴作人先生》画家刘文西选取了吴作人先生手拿书册平视前方的侧面坐姿,采用中国绘画的线描技法,线条处理富有轻重缓急和节奏韵律的美感。

  《恩师徐悲鸿》在画家杨之光的笔下,徐悲鸿先生手握画笔,将这浓浓的情结、鲜明的民族精神和时代风貌融汇在这精绝的画笔之中。作品极具笔墨灵动之感。

  五、学生作品欣赏

  《我的美术老师》这是一幅线描形式表现的人像作品。小作者从半侧面表现人物,巧妙地在选取角度上抓住了老师爱抱臂的举止和神态。画中的老师眼望前方,略显威严和自信,背景的几幅小作品为画面增添了学科环境。从绘画技巧上,线条的疏密,节奏的运用更是得当,小作者用线条精细地描绘了头发的走向、服装的质感,烘托出老师的面部,是一张很优秀的人物线描作品。

  六、创作表现

  作业:画画自己喜欢的老师

  要求:大胆构思,色彩美观,线条流畅,构图完整。

  七、作业展评,发现优缺点。

  1、展示学生作品。

  2、点评。

  猜猜他是哪位老师,你是怎么猜到的?肯定作品抓住了人物的特征。

  看看作品上用了什么材料作画?

  八、延伸与拓展

  今天小朋友们用自己的画笔描绘了自己心目中的老师。

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