检阅课文原文_小学说明文作文1200字

  《检阅》文讲述波兰一所学校的儿童队员,在国庆来临之际,做出了一个大胆的决定:国庆游行检阅时,让拄拐的博莱克走在第一排。游行时,他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。

  《检阅》

  临近七月,波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。

  在一所学校的俱乐部里,一些儿童队员正在开会,讨论参加国庆检阅的事。

  一些事情已经商定,可是从大家的表情可以看出来,还有重要的事情需要商量,但是谁都不愿意第一个开口。

  “队长”终于有一名队员说话了,“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办?”

  俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办,因为博莱克左腿截肢了,现在靠拄拐走路。

  劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢?

  队长洪亮的声音打破了沉默的局面:“队员们!如果把博莱克放在队伍第一排,让大家都能看见他,怎么样?他虽然腿不方便,可仍然是儿童队员,还不是一般的队员!”

  “太棒了!这才叫儿童队呢!别的队肯定会羡慕我们,第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。

  大家脸上露出笑容,情不自禁地鼓起掌来。

  国庆节到了。多么盛大的节日!多么隆重的检阅!街道上人山人海,楼房上彩旗飘扬,主席台上站满了国家的领导人和外国贵宾。

  步兵过去了,炮兵过去了,青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。

  在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩,看来,他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。

  检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队,集中在这位小伙子身上了。

  “这个小伙子真棒!”一名观众说。

  “这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。

  长时间的掌声淹没了观众的议论声。

  《检阅》教学设计

  教学目标:

  1、学会课文中的生字和新词,会正确流利、有感情地读课文。

  2、能够揣摩人物的内心世界,感受人物的内心斗争。领悟体验部分词句。

  3、感受博莱克坚强神气,儿童团员的宽容友爱、真诚善良,以及观众博爱的胸怀。

  教学准备:课件,观看或向大人了解国庆阅兵。

  教学过程:

  一谈话导入,交流入题。

  1、出示课题,学生交流对课题的理解。

  2、观看建国五十周年国庆阅兵仪式,学生说感受,评评参加检阅的人。

  二初读课文,交流感受。

  1、过渡:同学们用最美好的词语评价了参加检阅的人,今天我们将来到波兰首都华沙,参加那儿的国庆检阅活动。看看波兰观众是怎样评价这次检阅的。

  请大家打开书本,正确流利的朗读课文。找到后,多读几遍。

  2、学生读课文,观众是怎样评价他们的?

  交流。板书出示最后的两句话。

  这个小伙子真棒

  这些小伙子真棒

  反复读,读后质疑。(随即解决知道的问题,如,这个小伙子是谁?……)

  归纳板书:是啊,为什么说小伙子真棒?

  三研读一(“这个小伙子真棒”)

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