前几日我有幸听了几节名师的课，老师们那别具一格的教学设计，生动活泼的教学语言、令人震撼的课堂驾驭能力，还有那恰当而又新奇的点拨与引入，让我大开眼界。下面我就把这次学习的收获与大家一起分享：
1、教师们的教学观念新，体现了新课程的教学理念。
教师在教学设计上都非常注重从学生的生活经验出发，把数学知识与学生的生活实际紧密地联系在一起，体现了数学来源于生活，生活中处处需要数学的理念，无论是新课的开始还是结尾至始至终都能看到教师们精心设计的与生活息息相关的数学影子，可以说每一堂课老师们都在努力打造新课改理念，每一位教师都在试图用最新的教学理念指导着自己的教学。
2、精心制作教学辅助课件为教学助航。
生动活泼、精美的课件可以最大限度地吸引孩子们的眼球，提高孩子们的注意力及调动孩子们的学习兴趣。这几节课老师们为了充分调动孩子们的学习兴趣，根据所教内容，制作了色彩鲜艳、生动活泼的课件。
3、教师们的教学手段新而活。
《新课程标准》中所倡导自主、合作、探究的学习方式，在每一位教师的课堂教学中都能体现。每一节课老师们都能根据教材内容适时适度创设情境，让学生在具体情景中动脑，动口，动手，学中玩，玩中学。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，可以说课堂教学中教师的导和学生的学、生生互动、师生互动做得非堂到位。特别是潮洲的黄露盈老师为了调动学生学习兴趣，让学生观察有规律的现象，在教学开始，利用魔术表演空手变花，并将变出的花贴在黑板上形成花串，赢得了全场教师的阵阵掌声。
4、关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会。
老师们为了让学生在学习的过程中去体验和感受数学，想了很多方法，如动手操作，小组合作等方式，给学生创设了数学活动和交流的机会，帮助学生们在自主探索的过程中真正理解和掌握了基本的数学知识和技能、数学思想和方法，很值得我学习。
总之，回顾所有的课，教师们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。虽然有些课也不尽完美，有待完善，但呈现在听课老师们面前的是真实的、常态下的课。让人感觉自然，亲切，可看，可学。
反思自己的教学，我觉得在自己的教学中还有许多需要改进的地方：
1、提高自己在课堂上的教学机智。
一节课是否成功，是否优秀，很大程度取决于老师在课堂上的教学机智。在我的日常教学中，有点缺少随机应变的能力，对学生的闪光点，特别是学生在课堂上的不同看法，没有足够重视，觉得学生没有按照自己预设的课堂轨道前行，怕浪费时间影响自己的教学进度等，只是随便应付了之。
2、根据学生的情况灵活地调整自己的教学。
这种现象往往出现在我们借班上课的公开课上，因为我们不了解我们的学生，为了完成自己的教学任务，我们只是机械地照搬我们预设好的教案，哪些学生学习灵活，哪些学生需要我们多关注，我们都不清楚，这就需要我们的老师在课堂上多观察，多留意学生的学习情趣，灵活地根据学生学情调整自己的教学。
通过这次学习，让我深深体会到，数学课堂教学确实是一门艺术，反思我的课堂教学，我还有好大的空间需要去努力。
