家长会发言稿三年级_三年级应用文作文1200字以上

  各位家长:

  下午好!

  首先感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加这次家长会,这让我看到了家长们对孩子教育的重视,也让我看到了家长们对我们学校工作的关心,非常谢谢大家,这样的支持既让我感到工作的信心也让我感受到了我工作的责任!

  我还要感谢大家,你们的孩子在你们的教育下,勤奋刻苦,朴实热情,善解人意,豁达乐观。在他们的身上,无不凝聚着你们的心血。作为你们孩子的班主任,我感到十分的荣幸,也感到十分的骄傲和自豪!这使我们认识到家庭教育的作用,不仅仅是教给孩子知识,培养能力,其根本目的应该是使孩子不断完善自己,调控自己,能够将他们在漫长的人生路途中找到感觉,幸福愉快地完成学习道路,而这样二种中幸福,从本质上说取决于培养孩子健全的心态,健康地体魄,社会责任感和获取不断学习进取的动力和方法。

  在这里,我向各位表个态:我也是为人父母,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”我的孩子也希望有一个好的老师教育他;你们的孩子也就像我的孩子一样,我将千方百计,竭尽全力,不惜一切代价,为我们的孩子愉快顺利而有收获地度过在小学阶段而努力。学校老师谁不希望自己的学生将来有出息呢,从这个角度上来说,我们老师的盼生成才的心情和各位望子成龙望女成凤的心情一样迫切!

  这次家长会,学校把他放在期中召开主要是为了加强学校与家庭之间的联系,相互交流孩子在学校和家庭的表现,以便我们老师及时调整工作,提高教学质量,也请家长共同投入到我们的教育管理中来。

  一、介绍一下我们的学校。(学校简介)

  二、活泼单纯积极向上的班级。

  我们班有学生60名,其中男生27人,女生33人,平时班级活力十足,虽然班级气氛活跃,可缺乏沉静稳健。本班学生年龄普遍小思想单纯乐于学习,可缺乏学习自觉性,对学习没有十分明确的目标。

  进入三年级,孩子们给我还有其他任课老师的感觉就是孩子们长大了,课堂纪律明显进步,课堂作业都能按时完成。两操还有路队纪律也做到快静齐。尤其是孩子们的综合能力也有很大的提高。总的来说我们班班风正,学风浓!

  孩子们在学校德智体美劳得到了全面的提高。

  综合能力比较强的有……思想单纯还有大有学习潜力可挖的有……

  在我的眼里每个孩子都是那么的优秀,那么的与众不同!他们各有各的长处,各有各的优点!

  有人把学校教育是否成功,提出了一个三维的指标:充实感,愉悦感、成功感,让每一个学生有尊严地在集体中学习和生活,这不是一件容易的事情。如果仅仅把学习当作唯一的指标,那么很多孩子无疑是难以获得成功感的。因此作为老师我愿意让他们各自发挥自己的长项,展示自己的优势和属于自己的风采!让他们各自建立起属于自己的尊严,树立信心,从而充分体会自己是一个快乐的人,幸福的人。尺有所短,寸有所长,就是在我们成人的世界里,做科学家做领袖的也只是少数人,大部分都是我和在座的各位一样是普通的劳动者,平凡充实地生活着。我想,无论是老师还是家长都应该用善意和欣赏来对待我们的孩子,在我们的欣赏和肯定中,孩子们才会活得更自信才会更有信心将自己的闪光点充分的发挥。

  三、我们的目标。

  (一)学会做人。著名教育家陶行知先生说过:“千教万教教人学真,千学万学学做真人”我认为学会做人比学会某项知识技能更重要,在小学阶段的最后一年的学习生活中,我希望和孩子们一起学会理解他人,宽容尊重他人,正直单纯,心胸开阔,不斤斤计较,犯错误不要紧,能勇敢的承认错误,富有责任心,大胆学习,思考,劳动。我愿意宽容信任地对待我们的孩子,公平公正地对待每一个学生。

  (二)从严要求,培养习惯。行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。我们从开学的第一天起就从教师做起,规范师生日常行为习惯,目的就是从高从严要求,让全体师生形成一种井然有序,彬彬有礼的良好行为习惯。

  (三)扎实刻苦,提高能力。在小学阶段的学习里,我们的各方面的任务还是比较重的。我们将严格要求扎实地学习好小学阶段的各项知识技能,迎接考试。同时还将利用各种学生喜闻乐见的形式,开阔学生视野,培养学生各个方面的能力。

  (四)课题重点。本期我们还将继续在孩子们中间开展课外阅读课题活动,针对上学期孩子们重语文,轻科学知识,重阅读,轻动笔,重课内,轻课外的一些弊端。本学期我们的课题重点将结合教科书的单元训练重点提出:阅读相应主题的文章。让孩子们既在文学作品中得到真善美的熏陶又涉猎自然科学,开阔视野,培养孩子科学的人生观和世界观。

  四、孩子的不足。

  升入中年级,我们孩子身上也流露了些许不足。在这里提出,希望引起家长们注意。

  1 部分孩子责任心不强,班级荣誉感薄弱。早晨到校迟,值日打扫不能很好地完成。

  2 个别同学思想不单纯,行为社会化,说粗话,语言不文明。对自己要求不严,在同学中恶作剧,开过分玩笑,引起同学很大的不满。

  3 学习上马虎偷懒。作业不能按时按量完成。

  孩子终归是孩子,最易受冲动的人,他们的全部兴趣都在今天的快乐和满足上。缺乏持之以恒的耐力,古语说:“养不教,父之过,教不严,师之惰。”我们老师和家长有责任督促孩子们养成良好的习惯。

  我的建议:

  1、弯下腰来,平等地对待孩子。孩子们不再是以前牵着你的手跟在你身后的小家伙了,他们渴望尊重,渴望理解,更渴望跟他进行倾心交谈的朋友。在孩子今后的生活中,他们肯定会遇到各种各样成长的烦恼,作为最关心他们的老师和家长,我想只有以朋友的身份才能够赢得孩子的信任,才能再孩子最无助最困惑的时候第一时间给予帮助,让我们的孩子少走弯路,甚至免入歧途。

  2、培养孩子的责任心。有些孩子虽然学习成绩不突出,可是有很强的责任心,将来照样能做出一番事业。培养孩子的责任心,我们应该从小事做起。让孩子明白为人子的义务和责任,进行适当的家务劳动,对待自己的工作尽职尽责,在班级的值日为他人服务时,不偷奸耍滑不耍小聪明。教育孩子对自己所做的事情负责任。尤其是做错事能勇担责任,不把责任推给他人。虚心接受批评。。

  3、科学地爱孩子。“父母之爱子,则为其计长远。”我们给孩子的不仅是物质上的满足。我想进行力所能及的教育投资是很有必要的。根据自己孩子的爱好让孩子参加特长班的学习对孩子的将来是有着很好的帮助的。希望家长能够科学的爱自己的孩子。

  4、言传身教,做好孩子的第一任教师。家长的一言一行,孩子们会看在眼里记在心上落实在行动上,我们老师也好家长也好,只有严格要求自己,才能对孩子潜移默化,起到榜样作用。多关心孩子的思想情感。对我们的孩子我们应该耐烦耐烦再耐烦,希望家长经常和孩子谈心,多与学校老师交流,在学习上尽量满足孩子的需要。希望家长来人来电来信与老师多交流。

  五、关于语文

  我们老师和你们家长有一个共同的愿望,希望孩子在小学最后一段时间内尽量能学得好些。我知道,这是你们对我这个语文老师的要求,作为家长,怎样在语文学习方面帮助孩子提高。我想提出以下几点建议供大家参考:

  第一,让孩子从写好每个字开始学好语文。孩子一阶段语文学习的情况如何,只要看一下他的字就行了。我发现,我们班级中语文学得好的孩子,他们的字都写得相当认真。字写得认真,表明孩子的心不浮躁,能静下心来学习。因此,我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本,假如发现孩子近阶段的字比较潦草,就有必要和孩子交流一下,让孩子认真写好每个字,让孩子静下心来学习。

  第二,要重视孩子语文基础知识的掌握情况。语文要学好,有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样,是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括:生字词语,成语,要背诵积累的古诗、课文片断等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子语文学得比女孩子差,就因为男孩子贪玩,不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象,或许各位家长在你们孩子的语文期中试卷上也发现了这个问题。因此,作为家长,有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。随着夏季的到来,天亮得比较早,我们可以督促孩子利用早上的时间认真掌握语文基础知识。

  第三,帮助孩子提高阅读和写作水平。关于阅读水平的提高,我想问各位家长一个问题,你的孩子是否重视预习新课这项练习。预习课文是把以前学到的阅读方法综合运用的一个好机会,因此每次教新课之前,我都会布置你们的孩子预习课文。现在我们的语文书上还有好几个单元的新课,在今后的日子里,你可以关心一下你孩子预习课文的情况,看他是不是自己想办法解释词语,概括主要内容,提出问题并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你为他买的辅导书上的内容,这样的预习是没有什么大的效果的。另外,每天的语文作业中我一般都会布置朗读课文的作业,你有没有听你的孩子读过课文呢?朗读对于培养孩子的阅读习惯和能力都是有很大帮助的。关于作文,想要一下子提高作文水平是很难的。我们作为家长可以做好以下几件事情。一是可以帮孩子买些课外书看看,可以是优秀作文书,也可以是优秀的儿童故事书,而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。你有空的时候也可以读读孩子的书,和孩子一起聊他们看的书,这样,他们阅读的兴趣会更浓。二是可以经常和孩子进行交流,跟孩子说说怎样做人的道理,孩子要写好作文,先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外,你也可以想办法让孩子的经历丰富一些,让孩子做些家务,带孩子出去走走等。生活丰富了,孩子的作文才有内容可写。我经常看到有的孩子在周记中反映,双休日在家中实在无聊,除了电视就没有别的内容了,我们做家长的要多陪陪孩子。三是要督促引导孩子写好每周一次的周记。现在我们班很多学生都喜欢上了写周记,每次周记都很认真,他们追求着被老师读出来,因为我每周都要给孩子们评讲周记的;他们更追求着我帮他们把作文打印出来去投稿。但也有部分孩子周记应付了事,作文水平提高就不快了。

  新的形势给我们教师提出了新的要求,我们自己在不断学习不断充实不断提高自身业务素质的同时,更加要严格规范做为教师的行为举止,这是顺应时代的需要也是与时俱进的要求,那么作为家长,在新的教育形势下,我们也应该要不断进步,做有素质的家长,一个有责任心的家长,只要我们大家不放弃教育我想我们的孩子各个都会是可造之才的。

  下面是我平时收集到的一些有关教育的至理名言,希望对家长,在对待自己孩子的教育上也能有所帮助:

  1、在一个人道主义的社会里,教育只能是人道主义的,使儿童对教育过程产生好感,使他们成为我们在教育他们中的自愿助手——这是人道主义教育的主要原则。

  2、交往——是人们生活的主要之点。使儿童得到与我们交往的快乐:共同认知、共同劳动、游戏、休息的快乐——这是人道主义教育的主要方法。

  3、成人的日常生活和相互关系的性质——这是未来的人的个性赖以形成的环境。因此,极为重要的是,要使我们的日常生活、我们的相互交往,尽可能在更大程度上符合我们力求使儿童树立的那种理想。80年代的教育者应该是21世纪人的榜样。

  4、人对人们的信赖,人对自已的生活立场的信心——这是人与人之间富有人生乐趣的交往和使个性升华的本源。因此,我们必须爱护和发展儿童对我们——自已的教育者、对自已的同学、对人们的信任感和对自已的信心。

  5、社会主义社会是一个平等的和互相关心着的人们的社会。我们的教育过程应该贯穿对每一个儿童个性的尊重,应该使儿童养成关心同学亲人和一般的人们的感情.

  6、只有在使人能感到自已是社会所需要的人,是自已人,只有在他既不人为地被抬高,也不人为地被贬低的社会里,人才能显示和发展自已的一切才能和天赋,并成为幸福的人.在对儿童的教育中,也应该使他们感到自已是所生活的社会中的这样的一员.

  7、儿童是感情容易冲动的人,他们很难理解我们.但是我们教育者有义务去一是解儿童,应该在考虑到儿童心内活动的情况下拟定我们的教育计划.

  8、教育是一个长期的潜移默化的过程,因此,我们在解决教育任务的一切具体场合,都应该表现出明智有远见合情合理和耐心.

  9、对儿童富有同情心、体贴入微、心地善良、爱、温和、直爽、乐于帮助、休戚与共,这一切应该是我们教育者的行动指南。同时,还应该把这一切与对自已和儿童的严格要求,对年轻一代的责任感和关心祖国未来结合起来。

  10、我们应该坚决摒弃与人道主义教育相对立的和抑制儿童个性发展的权力主义、强迫命令及其种种表现形式,如训斥、辱骂、伤害自尊心、讥笑、粗暴、恐吓、暴力等等。

  各位家长,教书育人是我们教育工作者义不容辞的责任。我们所做的工作离素质教育的总目标还是有距离的,为此我们要努力学习与时俱进,家庭的教育在孩子的成长过程中同样是不可或缺的,我们应该多多交流,多多沟通,一切为了孩子,为了孩子的一切!用我们的心来呵护我们的孩子,用我们的行动来实现我们的教育理想!

  最后再次谢谢大家对我们学校的关怀,对我工作的支持,祝大家快乐幸福每一天!

  三年级第二学期家长会发言稿(2)

  尊敬的各位家长:

  大家晚上好!很高兴能在这里跟大家见面了,感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会议!召开这次家长会议的目的是加强家校联系,构建和谐校园,共同促进孩子健康发展。受学校委托,在这里我代表我们年段做个简单发言:

  首先,想与大家分享一个故事——《神仙与流浪汉》。两个流浪汉遇到神仙,求他帮忙。神仙拿出两样东西,一样是几条鱼,另一样是钓鱼的工具,并告诉他们再走五天五夜才可以到达海边。一个流浪汉选择了鱼,另一个选择了渔具。在走向海边的旅程中,选择渔具的人没有到目的地就饿死了,选择鱼的人吃完了鱼还没走到海边,后来勉强走到海边却没有生存的工具,也饿死了。后来又有两个流浪汉遇到了这个神仙。神仙还是拿出同样的两样东西。两人也是各自选择了鱼和渔具,但这两人在路上分吃神仙给的鱼,共同度过饥饿的难关,到了海边两人又开始协作打鱼,最后在海边生活下来,并靠打鱼发了财。

  这个故事虽然简单,但寓意深刻。告诉人们在遇到困难的关键时刻只掌握学习和生活的技巧是不够的,还要学会与别人协作,与别人沟通,这样才能度过难关,迎接激烈的学习和竞争。所以,学生与学生之间需要合作交流,学生与老师之间需要合作沟通,学校、老师与家长之间更需要加强协作与理解。

  可能很多家长认为孩子长大了越来越不听爸妈的话,只有你们老师的话才管用,但我们老师却越来越感到,没有家长关心支持的学生,老师的话也是不管用的。就像两个饿死的流浪汉,最终的结局是大家都不愿看到的。所以我们需要家长的有力支持,而今天晚上到场的各位家长,能在百忙中抽空静心坐在这儿,已表明了你们鼎力支持我们学校工作的决心,在此再次向你们表示感谢!

  下面我从以下几个方面与大家共同交流、探讨。先说说自己的看法,有不对的地方希望在座的家长指正,并提出宝贵意见和建议。

  一、三年级学生的变化

  各位家长都知道,三年级是一个关键年段,学生的两极分化现象开始出现,有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学阶段学习成绩,比喻为“U”字型,低年级起点较高,中间的三年级是处于最低点,但随着年级的增长,在往后的学习中,成绩又会慢慢地升起,直至最高点。为什么会出现这种情形呢?我认为这主要体现了以下几个方面的变化。

  1、学习方面:首先,三年级开始,孩子们的学习内容变了。三年级的学生由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识特别多,知识内容广泛了,所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了,新开设的英语课、科学课、综合实践课就是最典型的例子,这也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。

  2、心理方面:其次,孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,不愿意将自己的小秘密与大人分享了,自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,我们要做的就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试,不过你得告诉孩子:如果遇到困难一定要想办法,可以找父母帮忙。特别要注意的是,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。

  3、思想意识:再次,孩子们的思想从单纯走向了复杂。也就是说孩子们想的事情多了,开始有自己的意向,有自己的打算。想干什么就干什么,也就是我们常常听到家长说的:“我们孩子很倔犟,不听我们家长的话了。”其实这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段,会出现一种心理矛盾:孩子们的辨别力比较弱,但又很想吸收新鲜知识。他们不能把社会上的是是非非搞清楚,还不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向。特别是有些家庭,一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是,对孩子的教育,一定要注意与学校老师的要求保持一致,否则学校老师再怎么严格,都将绝对出现效果为“零”的效果。

  二、三年级学生的差异

  首先,每个家庭智力背景有差异。

  做家长最重要的是:时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强,而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶,如父母鲜明的立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等,这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说,喊破嗓子,不如做出样子。家长教育孩子,可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。

  其次,孩子的学习习惯有差异。

  有一部分学生学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,所以作业速度很快。可同时也有一部分学生,被我们戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我们老师真不想留任何一个人,可是他就是写不完,改了一遍又一遍,有时天都黑了,家长在外面等得“花都谢了”,等得“心都凉了”,等得连老师一起骂了。

  正是因为孩子学习习惯上的差异,而造成了学习效率的一种差异。关于效率,我想,家长们最关心的就是作业了。同样的作业,有的孩子不到半小时就做好了,有些家长说自己的孩子要做一个多小时甚至两、三个小时,这就要问问孩子的学习效率了,我想那不是在写字,而是在“造字”了。我们允许个体之间有差异,但是差异太大时就要反思:是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。

  第三,家庭的重视程度有差异。

  每个孩子都是父母的心肝宝贝,掌上明珠。在生活上,没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是,对于孩子的学习以及思想变化的关注,家庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求,也许是最近工作比较忙,开学来,我们还是感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异,比如:有的孩子记录本上明明记下了要做什么作业,家长也在后面打了钩,签了名,可我检查时,却总会发现孩子少做、漏做,甚至不做。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息呢?诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢?其实我在这里讲重视,还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象,给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。

  我们老师都有同感:一些孩子成绩出现问题,不是因为接受能力有问题,而是因为学习习惯、学习态度出现了问题,有的家长可能认为:我的工作很忙,我没有时间也没有精力,将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。但是,长此以往地下去,您会“谈起业绩兴高采烈,谈起孩子遗憾苦笑”的。其实,我们老师也并不是觉得分数有多重要,而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”,包括我们对待事情的责任,面对困难的韧性,一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神,将来无论走上哪一行,相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。

  三、希望家长们配合我们做好以下几个方面的工作:

  第一、安全问题。

  有的同学很喜欢在课间互相追逐打闹,你追我赶,一不小心,不是碰着别人,就是被别人碰着,非常容易发生意外。针对这些情况,我们制定了班级安全公约,告诉他们什么游戏可以做,什么活动不能做。可是,活泼好动是孩子们的天性,为了孩子的安全,这里请家长们予以配合:一是,不要让孩子带危险的玩具、管制刀具进入学校,如一些金属玩具、锐利的玩具、剪刀、鞭炮等。针对现在的孩子自律性差,又都不怎么听话,我们可以采取一些相对有效的措施,经常检查他们的书包,看看里面都有些什么东西。说不定还可以发现他考得不好,不敢拿给您看的试卷。平时,还要经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。二是,按照国家的有关法律规定:未满12周岁的孩子不能骑自行车上路,为了孩子的安全,请家长们不要让孩子自己骑自行车上学。三是,注意孩子们节假日的安全,节假日期间请家长们务必督促孩子不要到韩江游泳,以免发生意外。在家里,请教育孩子不要玩火、玩水、玩电,教给孩子一些基本的自救和自卫常识,如不给陌生人开门等。

  第二、习惯问题。

  先说生活习惯,主要是要让孩子学会自己能做的事自己做,如整理书包、整理自己的小房间等,必须教会孩子自己做,或者陪孩子一起做,家长不可包办代劳。

  再说卫生习惯,需要家长给于配合的是:一、要教育孩子不带零食进校园,不说别的了,单说孩子在学校用小脏手吃零食是很不卫生。要教育孩子不乱花钱,不在小摊小点上买不卫生的食品。二、希望家长们能找个机会,带孩子到您工作的地方去看看,让他们跟您一起参加劳动,让他们体会您赚钱的辛苦。这样一来,孩子们就不会随便浪费东西。尤其是作业纸,虽说一本作业本没有多少钱,但是积少成多,有的孩子上课从来都是不好好听讲的,经常拿作业纸乱画,要不就拿作业纸折东西,然后,丢得教室里到处都是纸。还有些家长经常反映,今天让孩子带一块新橡皮或是一支新的笔,他回家就说不见了。其实,有的时候,并不是孩子真的弄丢了,而是,他觉得不好看,想要换新的,故意弄坏的。或者说真的弄丢了,有的也不知道,有的也无所谓。

  下面主要谈谈孩子的学习习惯。首先讲讲作业习惯:孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯,这是非常重要,做作业前,要先准备好学习用品,作业过程中不要轻易离开书桌。把作业当作考试,每次作业都要非常认真仔细,特别是书写要认真。作业要限时,可以用小闹钟提醒。还要学会自己检查,家长们可以帮孩子整理错题集,找出错误之处,说明错误原因,写出正确答案。麻烦的过程会迫使孩子减少错误。尤其是错别字的订正不要擦掉重写,要在旁边重写。根据最新规定,高考的作文,错别字每个扣一分。我想,家长们都希望自己的孩子能有一个好的未来,好习惯还是需要从小养成的。顺便说一下,还要教育孩子爱护作业本,有些孩子老拿作业本去乱涂乱画,要不就把封面撕烂了。

  最后讲讲学校的有关规定。学校要求学生每周一必须穿校服到校,每天都要按要求戴红领巾。要求孩子养成良好的作息时间习惯。要求家长要督促孩子按时上学,按时回家。早上7:30——7:50到校,下午1:35——1:55到校。从前一段时间看,我们发现有些学生往往很早到校,早上7:00下午1:00左右就到校。请家长们不要让孩子太早来学校。尤其是下午,时间还没有到,校门还没有开,孩子们只能在外面晒太阳,或者在路边小店逗留,存在安全隐患。

  各位家长,忙,是大家不可避免的,然而,无论怎么忙,请您都不能忘了孩子。因为你们辛辛苦苦挣钱都是为了孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来,大家认为值得吗?如果孩子不成器,你挣了再多的钱,他也能挥霍一空。所以,希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子,与孩子多沟通、多交流,多抽点时间关心孩子。真诚地希望你们及时地与我们联系、沟通,让我们一起携手为孩子的健康、快乐成长而努力吧!谢谢大家,祝各位家长家庭和睦,生活幸福,工作愉快!祝你们的孩子健康成长,学业有成!

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