最开始做笔记，是爱上阅读时。
我不知道那就是笔记。阅读时，我会因所读的句子而产生一些想法——有的是联想到曾经的见闻，有的是引发了我的思考。我希望留住这些感想，就随手在文字旁边记录下来。有时只是一个词语，有时是一大段话，反正也没个标准来限制我。这是我自己的创造。
日子长了，我读过的每本书，都不是它们最初的模样了，寥寥数语，或是密密麻麻，都是我和作者一起进行的二次创作。它浑然已成了一本新书。如果我再次阅读或借给他人，那本书就热闹了，成了好多人的杂谈会，可能就变成了几本节。久而久之，我就发现了这种阅读方式对于我的帮助，最明显的就是做阅读理解题了。对于一篇新文章，我似乎能更迅速地抓住其中隐含的作者的表达意图，并且能够用比较准确的语言表达出来，这是笔记的巨大功用。
我喜欢摘抄词句。也许一些语句并不会让你发散思维，但就是让人单纯地欣赏它、喜欢它，想要记住它。我选择把它抄下来，读一遍，写一遍，记一遍。让优美的词句在舌尖上翻滚，在脑难里落地，它就成了我的一部分。哪天它就被我在创作中运用起来，即是崭新的我的语句，语句是可以生根开花的。
这些都是阅读笔记为我所创造的一个新世界。
当然，笔记远不止做批注、做摘抄。好多同学喜欢买不同颜色的荧光笔，在课本上涂画重点，把书本绘得五彩斑斓，也把重点分成了不同的色块，嵌入自己的记忆中。还有我们常在教辅资料上看见的思维导图，那也是做笔记的一种。但那是编著教材的人的总结，不一定适用于每个人。其实我们可以尝试自己做思维导图，可以按时间来进行，也可以按课时来区分。
我个人比较习惯每个单元进行总结。在回忆、总结每一节内容的重点时，其实就是在进行复习，能够帮助我们巩固所学，而且需要自己挑选重点及灾要，并进行概括，更是考验我们对这些知识的理解，以及对于我们归纳能力的一种锻炼。这都是记笔记产生的效益。
最后要说明的是，笔记并不是写了就能刻在脑子里的。它是有助于我们学习的途径，却不是捷径。想要牢牢地把握知识，更需要我们自己努力。写过笔记后，不要把它抛在一边，要时常把它拿起来看一看，记一记。温故而知新，温笔记而知短缺。
只有我们好好利用笔记，才能和笔记一起创造更大的价值。
