四场讲座，面对不同受众，我报讲师分别从家长如何教育孩子、子女要学会理解和孝顺父母、学生对老师要心存感恩、以及好好学习到底是为了谁等不同的方面和角度，用大量的实例，和自己的亲身经历与人生顿悟，结合《弟子规》作了深入浅出的宣讲。讲师风趣幽默的宣讲方式不时引起现场听众的会心一笑，而平遥中学学生的高素质也常常与讲师碰撞出火花。
一位学生听了讲座后表示：“放下自私自利，我要从现在开始。”
要培养孩子健全的人格
现在的人总是把“忙”字挂在嘴边，我报讲师将“忙”字解读为实乃“心亡”。“人生至要莫若教子”，“教儿育女先教己”。而教者，上所师，下所效。因此不仅孩子要学《弟子规》，父母更要学。学习它，不应只停留在背的层面上，而应真真正正地去读、去思考、去做。这样，孩子的人生之舟定会驶向幸福的彼岸。
《弟子规》只让孩子学是远远不够的，我报讲师向在座的家长阐述了一个新的教育观念：“2大于5。”即一周七天，两天的家庭教育效果要远远大于孩子在学校接受的五天教育。
讲师指出，家庭教育要从孝道开始，并仔细分析了教子的六大原则，即信任、尊重、理解、激励、提醒、包容并接纳升华。不要总是把批评挂在嘴边，伸出食指数落孩子，而要多用大拇指激励孩子，要学会赏识孩子;包容他们的缺点，理解孩子，让他们有个健全的人格。
学生家长王文韬说：“讲师所讲深入浅出，生动幽默，我听得心潮澎湃，深受教育。这次讲座对我是一场深刻的思想革命。平时总认为教育孩子只是让他吃好、穿暖，学业优秀就行了。而通过这次学习《弟子规》才明白，作为家长，更重要的是培养一个人格健全的孩子，要不断提高孩子的个人修养，让他的思想不断升华。”
父母没时间等我们尽孝
“《弟子规》讲，‘父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承’。那么在日常生活中谁真正做到了?”讲师问。台下没几个学生举手。
讲师顺势引导，用一个个动人的实例说明父母为了孩子会不惜付出一切代价，他们的付出远远比山高，比海深，但是并不要求任何回报。“大多数人都有这样一个心愿：好好学习，努力工作，等成就一番事业后，一定给父母买好吃的，买新衣服。然而，不经意间，我们的双亲已垂垂老矣，在不知不觉走向生命的终点时，我们或许依然没有达到自己期望的那样，或许当我们觉得条件成熟可以尽孝时，父母已经没有时间享受我们的孝心了。”
面对台下的90后高中生，讲师循循善诱，用深情打动这些孩子：“到时候，我们除了悔恨还能做什么呢?尽孝是不能等的，所以让我们从今天开始放下自私自利，立刻行动起来，学会孝顺父母，好吗?”
“好!”学生们铿锵有力地回答道。
这样的互动在连续的几场讲座中频频出现，学生也从开始的不配合慢慢变得兴致盎然，现场掌声不断。
道德的重要性超过技能学识
父母对子女关爱有加，而老师毫无保留地向学生传授知识，其恩情并不亚于父母。“每当放学后，老师办公室的灯总是最后才灭，他们在辛苦批改作业，与学生沟通交流……，还教给我们做人的道理。”讲师深情地讲道。
学生郝仲祎说：“与刘文军讲师一起分享《弟子规》中深刻的思想，让我们受益匪浅，《弟子规》将“学文”放在末位，告诉我们在培养道德修养有余力时才去学文，对于我们今天过分注重技能学识而轻视道德修养的教育现状有非常重要的意义。”
宣讲结束后，几位老师对我报中华优秀文化讲师团的到来表示诚恳的感谢，其中一位老师说：“平时这样的活动太少了，我们以后会多给学生们安排学习优秀文化的活动，更加注重德育方面的培养，让他们体会到家长的辛苦、老师的付出，将《弟子规》真正践行到生活中去。”
“听了讲座，我懂得了人的一生最重要的是要做人，做一辈子的人，做一辈子纯粹的人，做一辈子心灵高尚的人。”高一学生任晓蕊听完《弟子规》讲座后，在自己的日记中这样写。
家长委员会将进入平遥中学
学生家长刘小红说：“我开始接触《弟子规》是老师作为家庭作业要求家长听孩子背诵的时候。看到那本薄薄的书，我总以工作忙为由，应付了事。”
在最近的三年里，平遥中学的学生家长已多次被学校邀请，参加学校举办的有益家庭教育，促进家校联合的各类活动。
平遥中学校长程锡军听完一场宣讲后明确表示，平遥中学成立家长委员会的时机已经成熟，学校将完善班级、年级、学校三级家委会网络体系，以此增进学校与学生、家长之间的沟通，同时努力发挥家长委员会在学校工作中的推动作用，体现家长对学校教育的知情权、评议权、参与权和监督权。
一位积极参与学校组织的各项活动的家长说：“过去，我认为孩子的教育是学校的责任，与家长、家庭无关。学校组织家长参加家庭教育培训，积极与家长沟通交流，让自己改变了态度、对孩子的教育发生变化，如果学校能让家长参与学校管理和监督，一定可以帮助学校发展，融洽家校、家庭关系。”
“共同为青少年健康成长创造良好的环境，这也是我们加强青少年思想教育的重要切入点，我们希望与《山西青年报》进一步紧密合作，凝聚善的力量，传播善的理念，为学生成人成才成功奠基。”校长程锡军说。
