冰心老人说过:“没有爱,就没有一切。”我国近代教育家夏丐尊说:“教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”作为一名年轻的班主任,没有多少经验可言,唯一能做好的,就是用一颗爱心来滋润孩子的心田。
三年前,我刚到这所学校,就接手了一个令人倍感棘手的班。学生学习基础差不说,还有不少的“捣蛋分子”。但倔强的我没有丝毫的退缩,我相信只要用心去做,一定能让这个班的面貌有所改变。面对犯错误的学生,我没有过多的责备,而是用一颗真诚的心去感化他们。我告诉他们说:“我相信你们都是好孩子,犯错了不要紧,关键是要从这次错误当中吸取教训,不能再犯同样的错,老师相信你们一定能做到,对吧!”许多孩子被我的这种真诚感动了,一开始犯错误时,都会主动的来承认。对于他们的这种做法,给予了积极的肯定和很高的评价。一年之后,班上的“捣蛋分子”渐渐的少了,班级的风貌也有了很大的改观,我从内心深处感到欣慰。
第二学年一开学,一个名叫小珂的男孩却让我大为恼火。在开学一个月里,每一周他都会给我带来惊讶。先是打架,再是赌博,然后是周六半夜从二楼顺着下水管道溜出校去上通宵网,第二天居然去向高一新生强行勒索。前两次对他给予宽容,希望他能改掉,可没想到我的宽容却变成了纵容。周日下午在安保科里,我质问他时,他是一阵沉默,后来突然冒出来一句:“老师,你说过人不能犯同样的错误,我每周犯的错误没有相同的。”看他的神情,还有些许自豪。我生气极了,把手上的作业本一扔,吼了一句:“把你家长马上给我叫来,否则你也别来。”第二天上自习时,我没看到他的影子,与他同室的同学告诉我,他在半夜又溜走了。我着急了,因为我知道,他不可能叫来他家长的,他的父母都远在新疆,他是一个典型的留守学生。我想他一定是一害怕,就真的不敢来了。我利用没课和休息时间几乎找遍了全城,都没见他的影子。后来同学们告诉我,他好象就在附近,我在同学们见到他的地点仔细找了几遍都没有结果。说实在的,我没有想到我的一句话竟会让一个孩子如此的恐惧。现在我真有点后悔当时的冲动了。三天后,我终于在附近的一座桥梁下面找到了他。他竟然在桥洞里睡了三天!看到他满脸的灰垢,本来想好责备他的话,竟一句都没有说出口,三天了,他居然削瘦了这么多。我把他带到了我家里,让他洗了脸,然后在外面让他吃了一顿便饭。看到他狼吞虎咽的样子,我心里突然有一种莫名的心酸。看似胆大包天的他内心却是如此的怯懦,那一刻起,我在告诉自己,其实他是一个本性善良的孩子,我一定让他转变过来。他跟着我回到了学校,一个人只是静静地坐在自己的座位上,即使下课了,还是没有和往常一样与同学们疯玩。我把他叫到了办室,他翁头埋得低低的,一直沉默着。这次我没有狠狠地批评他,我知道,他内心深处的孤独,他一定是渴望和其他孩子一样,有父母陪在自己的身边,对他呵护着,他是在用这种方式表达内心的不满。那一晚,我同他讲了很多,讲我自己的童年,讲我的人生历程。后来,我告诉他,如果你愿意,可以把我当成是你的家人,事实上,我本来都是这个大家庭的家长。如果有什么想法可以大胆地告诉我,有什么要求都可以提出来。我还告诉他,我的家就是你的家,如果愿意的话,可以搬到我家来。说到这里时,他突然把头抬了起来,我分明地看到,他眼里的泪花。在他的眼神里,也闪过一丝的惊喜,可又转瞬即逝了。我知道,他一直在渴望感受到一种家的温暖,可他有点难为情。我一切都明白了,我坦诚地告诉他,你可以邀一个你的朋友和你一起,只是有一个条件,这个同学必须是一个爱学习的。当听到这里,他终于把头抬起来了,脸上一下子露出了笑容。
从那以后,他再也没有溜出过校门,以前的恶习不见了,课堂上也不再打瞌睡了。看到他的进步,我很是高兴,对他的进步,同学们也是有目共睹的。于是,我和其他同学商议,只要
看到他有一点进步,老师和同学们,都要给予他表扬和鼓励。一个学期下来,班上在期末德育考评时,他的得分居然排在前15位。他还光荣地加入了共青团组织。为此,班上还特意给他颁发了一个最快进步奖,在我和同学们的掌声里,他笑了,笑得是那么的灿烂。
