教师是自古以来的职业，古时的夫子威严而不缺礼仪，而如今的老师育人的方式却各有奇招数，而我认为，师生之间应是亦师亦友。
为何我推崇这种关系？是因为曾经我就从中受益非浅。那时只会开开玩笑，却未曾想到我能进步，而深思熟虑后，我认为有三点必须处理妥当。
一是妥善处理好师生关系。对于不同科目的成绩有一部分取决于你与其任科老师之间的关系，君不见诸如报到的学生弑师案。他们中很多都因为与老师关系的敌对，在一次次不理智下，做出了骇人之举。从教人育人方面，我国拥有极为悠久的传统和历史，可发生的这类事件数不胜数。我认为这份残留的封建制度与新时代的思想碰撞。如何从中做好师生之间关系，应由自己把握。
二是正确设定自身角色，我们是一学生，而非社会青年。不应与他们同流合污乃至交往甚深。其次，我们要摆正自己的心态，不因外物而骄傲自在或懦弱自卑，因为在学习方面，我们站在同一起跑线，胜败，孰强孰弱不能一概而论。再而有一些偏课的学生，也不要极度担忧。俗话说，”闻道有先后，术业有专攻，”你将自身定位的越准确，你学习的动力就越大。
三是要不耻下问，师生之间的尊重友谊可不是说笑打闹而来的，可是从一次次询问与解答中获得的，其中过程老师会可能说出贬责的话语，这恰恰是老师对你关注的一个体现，当然，要做到不耻下问，你一定要将自己”释放”出来，让老师更好的教导，不过我们不必有韩信胯下之辱的风范，只要学会多询问探讨，便一定能进步。
这三点是我们必须具备的，但要达到其亦师亦友的程度，还应有其他条件。
学会关心，学会赞扬，在适时”拍马屁，”往往是促进师生情感的重要举措。如今，很多老师不再是以前那种传统思维来教人的，这给了我们很好的机会，毕竟在课堂上，老师不会生气，学生不会无聊厌学，这样一幅和谐的画面师生都是乐意见到的。
很多人认为师生应该如同传统私塾的老师般，威严又给予学生压迫，固然，这能是在一定程度上起到效果，可如果心灵都畸形扭曲，那拿到成绩单时，看到耀眼的数字，那本是满心的喜悦变为劫后余生的庆幸感，作为父母会高兴吗
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师的歌颂，是啊，老师多么伟大，为何我们不与其相互促进，形成亦师亦友的关系呢
